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17.閱讀下列材料:
通過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)我們知道,分?jǐn)?shù)可分為“真分?jǐn)?shù)”和“假分?jǐn)?shù)”.而假分?jǐn)?shù)都可化為帶分?jǐn)?shù),如:$\frac{8}{3}$=$\frac{6+2}{3}$=2+$\frac{2}{3}$=2$\frac{2}{3}$.我們定義:在分式中,對(duì)于只含有一個(gè)字母的分式,當(dāng)分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時(shí),我們稱之為“假分式”;當(dāng)分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時(shí),我們稱之為“真分式”.
如:$\frac{x-1}{x+1}$,$\frac{{x}^{2}}{x-1}$這樣的分式就是假分式;再如:$\frac{3}{x+1}$,$\frac{2x}{{x}^{2}+1}$這樣的分式就是真分式.類似的,假分式也可以化為帶分式(即:整式與真分式的和的形式).
如:$\frac{x-1}{x+1}$=$\frac{(x+1)-2}{x+1}$=1-$\frac{2}{x+1}$;
再如:$\frac{{x}^{2}}{x-1}$=$\frac{{x}^{2}-1+1}{x-1}$=$\frac{(x+1)(x-1)+1}{x-1}$=x+1+$\frac{1}{x-1}$.
解決下列問(wèn)題:
(1)分式$\frac{2}{x}$是真分式(填“真分式”或“假分式”);
(2)假分式$\frac{x-1}{x+2}$可化為帶分式1-$\frac{3}{x+2}$的形式;
(3)如果分式$\frac{2x-1}{x+1}$的值為整數(shù),那么x的整數(shù)值為0,-2,2,-4.

分析 (1)依據(jù)定義進(jìn)行判斷即可;
(2)將原式變形為$\frac{x+2-3}{x+2}$的形式,然后再進(jìn)行變形即可;
(3)首先將原式變形為2-$\frac{3}{x+1}$,然后依據(jù)x+1能夠被3整數(shù)列方程求解即可.

解答 解:(1)分式$\frac{2}{x}$是 真分式;
(2)假分式$\frac{x-1}{x+2}$=1-$\frac{3}{x+2}$;
(3)$\frac{2x-1}{x+1}$=$\frac{2x+2-3}{x+1}$=2-$\frac{3}{x+1}$.
所以當(dāng)x+1=3或-3或1或-1時(shí),分式的值為整數(shù).
解得x=2或x=-4或x=0或x=-2.
故答案為:(1)真;(2)1-$\frac{3}{x+2}$;(3)0,-2,2,-4.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是分式的基本性質(zhì),熟練掌握分式的基本性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.計(jì)算:
(1)$\sqrt{8}+2\sqrt{3}-(\sqrt{27}-\sqrt{2})$
(2)$({7+4\sqrt{3}})({7-4\sqrt{3}})-{({3\sqrt{5}-1})^2}$.

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5.下列調(diào)查中,適合做抽樣調(diào)查的有(  )
①了解一批炮彈的命中精度;②調(diào)查全國(guó)中學(xué)生的上網(wǎng)情況;
③審查某文章中的錯(cuò)別字;④考查某種農(nóng)作物的長(zhǎng)勢(shì).
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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12.如圖,幼兒園的滑梯有兩個(gè)長(zhǎng)度相同的滑梯,左邊滑梯的高度AC與右邊滑梯水平方向的長(zhǎng)度DF相等.
(1)△ABC≌△DEF嗎?
(2)兩個(gè)滑梯的傾斜角∠ABC和∠DFE的大小有什么關(guān)系?
請(qǐng)你說(shuō)明 (1)、(2)兩個(gè)結(jié)論的道理.

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2.某校為了解九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試情況,以九年級(jí)(1)班學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖荆碅,B,C,D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖1、圖2中所給信息解答下列問(wèn)題:

(說(shuō)明:A級(jí):90分~100分;B級(jí):75分~89分;C級(jí):60分~74分;D級(jí):60分以下)
(1)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)樣本中D級(jí)的學(xué)生人數(shù)占全班學(xué)生人數(shù)的百分比是10%;
(3)如圖2,扇形統(tǒng)計(jì)圖中A級(jí)所在的扇形的圓心角度數(shù)是72°;
(4)若該校九年級(jí)有500名學(xué)生,請(qǐng)你用此樣本估計(jì)體育測(cè)試中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生人數(shù)約為330人.

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9.若$\sqrt{a-1}$=2,正數(shù)b的兩個(gè)平方根分別是2c-1和-c+2,求2a+b+c平方根.

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6.計(jì)算:
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(2)2(3x2-2xy)-4(2x2-xy-1)

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7.如圖,AE⊥BC于E,BF⊥AC于F,CD⊥AB于D,則△ABC中AC邊上的高是哪條垂線段(  )
A.BFB.CDC.AED.AF

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