A. | 2 | B. | 8 | C. | 2或8 | D. | 8或16 |
分析 分兩種情況:①若BC為等腰三角形的腰,即方程x2-5mx+4m2=0有一個根為8,將x=8代入方程求得m的值,再將m的值代回方程求得x的值,根據(jù)三角形三邊之間的關(guān)系判斷是否能構(gòu)成三角形;②若BC為等腰三角形的底邊,則方程x2-5mx+4m2=0有兩個相等的實(shí)數(shù)根,根據(jù)判別式為0求得m的值,再判斷即可得.
解答 解:根據(jù)題意,若BC為等腰三角形的腰,則方程x2-5mx+4m2=0有一個根為8,
將x=8代入得:64-40m+4m2=0,即m2-10m+16=0,
解得:m=2或m=8,
當(dāng)m=2時,方程為x2-10x+16=0,解得:x=2或x=8,符合題意;
當(dāng)m=8時,方程為x2-40x+256=0,解得:x=32或x=8,
此時8+8<32,不能構(gòu)成三角形,舍去;
若BC為等腰三角形的底邊,則方程x2-5mx+4m2=0有兩個相等的實(shí)數(shù)根,
∴△=25m2-16m2=0,
解得:m=0,
此時方程為x2=0,得x=0,不符合題意,舍去;
綜上m的值為2,
故選:A.
點(diǎn)評 本題主要考查根的判別式、方程的解的定義、等腰三角形的性質(zhì)及三角形三邊之間的關(guān)系,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)分類討論是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1004<a<1005 | B. | 1004≤a<1005 | ||
C. | 1004<a<1005或-1005≤a<-1004 | D. | 1004≤a<1005或-1005<a≤-1004 |
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A. | 正整數(shù)和正分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱正有理數(shù) | B. | 兩個無理數(shù)相乘的結(jié)果可能等于零 | ||
C. | 正整數(shù),0,負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù) | D. | 3.1415926是小數(shù),也是分?jǐn)?shù) |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (-1,$\sqrt{3}$) | B. | (-1,$\sqrt{3}$)或(1,-$\sqrt{3}$) | C. | (-1,-$\sqrt{3}$) | D. | (-1,-$\sqrt{3}$)或(-$\sqrt{3}$,-1) |
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