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10．已知∠A=62°38′，則∠A的余角是27°22′．

分析 根據余角的定義進行計算即可．

解答 解：∵∠A=62°38′，
∴∠A的余角=90°-62°38′=27°22′．
故答案為：27°22′．

點評 本題考查的是余角的定義，即如果兩個角的和是90°，則這兩個角叫互為余角．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：填空題

20．如圖，在四邊形ABCD中，∠BCD=90°，∠D+2∠B=180°，AD=5，AB=2，CD=3，則AC=$\frac{8\sqrt{10}}{5}$．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

1．已知△ABC的兩邊AB、AC的長是關于x的一元二次方程x2-（2k+3）x+k2+3k+2=0的兩個實數根，第三邊BC的長為5．
（1）k取何值時？△ABC為等腰三角形．
（2）k取何值時？△ABC是以BC為斜邊的直角三角形．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

18．反比例函數y=-$\frac{3}{x}$的圖象上有P1（x1，-2），P2（x2，-3）兩點，則x1與x2的大小關系是x1＞x2．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

5．下列調查中，適合用全面調查方式的是（　　）
A．調查北海市市民的吸煙情況
B．調查北海市電視臺某節目的收視率
C．調查北海市某校某班學生對“創建衛生城市”的知曉率
D．調查北海市市民家庭日常生活支出情況

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

15．如圖，已知線段b：
（1）借助圓規和直尺作一條線段AB使AB=3b （保留作圖痕跡，不要求寫出做法）．
（2）若點C，D分別為第（1）問所作的線段AB的三等分點，點E為線段CD上的任一點，且AE=8，CE=2，求AB的長．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

2．若一個多邊形的每一個內角都等于120°，求該多邊形的邊數．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

19．已知（x+5）x=1總成立，則x可能取的值為0，-4，-6．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

20．閱讀、理解并應用探究．
[理解性質]：如圖，矩形（長方形）ABCD中，AB∥CD，AB=CD，AD∥BC，AD=BC，對角線AC，BD相交于點O，且OA=OB=OC=OD．
[應用]探究性學習小組在探究矩形的折紙問題時，將一塊直角三角板的直角頂點繞著矩形ABCD（AB＜BC）的對角線交點O旋轉（如圖①→②→③），圖中M、N分別為直角三角板的直角邊與矩形ABCD的邊CD、BC的交點．

（1）該學習小組中一名成員意外地發現：在圖①（三角板的一直角邊與OD重合）中，BN2=CD2+CN2；在圖③（三角板的一直角邊與OC重合）中，CN2=BN2+CD2．
請你對這名成員在圖①和圖③中發現的結論選擇其一說明理由．
（2）[探究]試探究圖②中BN、CN、CM、DM這四條線段之間的關系，寫出你的結論，并說明理由．

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