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11.△BDA、△HDC都是等腰直角三角形,且D在BC上,BH的延長(zhǎng)線與 AC交于點(diǎn)E,請(qǐng)你在圖中找出一對(duì)全等三角形,并寫出證明過程.

分析 從等腰直角三角形的兩直角邊相等考慮,已經(jīng)有兩邊對(duì)應(yīng)相等,所以如果夾角相等,就可以得到全等三角形,而夾角正好都是直角,所以可以得到△ADC≌△BDH.

解答 證明:△BDH≌△ADC,
∵△BDA、△HDC都是等腰直角三角形,
∴在△ADC與△BDH中,$\left\{\begin{array}{l}{BD=AD}\\{∠BDH=∠ADC=90°}\\{HD=CD}\end{array}\right.$,
∴△BDH≌△ADC(SAS).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了三角形全等的判定及性質(zhì);熟練掌握全等三角形的判定是解題的關(guān)鍵,另外準(zhǔn)確識(shí)別圖形對(duì)解好幾何題目也很重要.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.當(dāng)m取什么整數(shù)時(shí),關(guān)于x的方程$\frac{1}{2}$mx-$\frac{5}{3}$=$\frac{1}{2}$(x-$\frac{4}{3}$)的解是整數(shù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.已知數(shù)軸上兩點(diǎn)A、B對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為-1、3,點(diǎn)P為數(shù)軸上一動(dòng)點(diǎn),其對(duì)應(yīng)的數(shù)為x.
(1)若點(diǎn)P到點(diǎn)A,點(diǎn)B的距離相等,點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù)是1.
(2)數(shù)軸上,點(diǎn)P到點(diǎn)A、點(diǎn)B的距離之和為5,則x的值為-1.5或3.5;
(3)當(dāng)點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度從原點(diǎn)O向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)B以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向左運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)A保持不動(dòng)),當(dāng)點(diǎn)P到點(diǎn)A、點(diǎn)B的距離相等時(shí),求運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的值?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.在△ABC中,∠B=22.5°,∠C=30°,AB的垂直平分線OD交BC邊于點(diǎn)D,連結(jié)AD
(1)求∠DAC的度數(shù);
(2)若AC=4cm,求△ABC的面積(結(jié)果保留根號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列圖象中,能表示函數(shù)y=-kx和y=$\frac{k}{x}$的大致圖象的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.閱讀下面材料:在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問題:
尺規(guī)作圖(圖1):作一個(gè)角的平分線.
已知:∠AOB.
求作:∠AOB的平分線OP.
小蕓的作法如下:請(qǐng)你跟隨小蕓的敘述,在圖中完成這個(gè)尺規(guī)作圖.
如圖(圖2),
(1)以點(diǎn)O為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)為半徑畫弧,交OA于點(diǎn)M,交OB于點(diǎn)N.
(2)分別以點(diǎn)M、N為圓心,大于$\frac{1}{2}$MN的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧在∠AOB的內(nèi)部相交于點(diǎn)P.
(3)畫射線OP,射線OP即為所求.
老師說:“小蕓的作法正確.”
請(qǐng)回答:小蕓的作圖依據(jù)是SSS.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖,在△ABD和△AEC中,E為AD上一點(diǎn),若∠DAC=∠B,∠AEC=∠BDA.求證:AE•AB=AC•BD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.計(jì)算
(1)(-9)÷(-3)-6×(-2)
(2)-62-(3-7)2-2×(-1)3-|-2|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.已知x+y=1,xy=-12,求x2+y2和x-y的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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