分析 (1)由A、B的坐標利用待定系數法可求得直線AB的函數表達式;
(2)分AB為邊和AB為對角線兩種情況,當AB為邊時,則CD∥AB且CD=AB,過C作y軸的平行線,過D作x軸的平行線,兩線交于點E,則可證明△AOB≌△CED,可求得CE、DE的長,則可求得D點坐標;當AB為對角線時,設AB的中點為F,可求得F的坐標,則F也為CD的中點,則可求得D點坐標;
(3)可設出點Q坐標為(0,t),分AC為邊和AC為對角線兩種情況,當AC為邊時,過點C作CM⊥y軸于點M,過點P作PN⊥y軸于點N,則可證明△ACM≌△PQN,則可求得PN、QN的長,可求得Q點的坐標;當AC為對角線時,設AC的中點為H,可求得H點的坐標,則H也為PQ的中點,則可用t表示出P點坐標,代入直線AB的解析式,可求得t的值,則可求得Q點坐標.
解答 解:
(1)設直線AB的函數表達式為y=kx+b,
∴$\left\{\begin{array}{l}{b=2}\\{-k+b=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{k=2}\\{b=2}\end{array}\right.$,
∴直線AB的函數表達式為y=2x+2;
(2)∵以A、B、C、D四點為頂點的四邊形為平行四邊形,
∴分AB為邊和AB為對角線兩種情況,
①當AB為邊時,
當點D在x軸上方時,如圖1,過C作y軸的平行線,過D作x軸的平行線,兩線交于點E,
則AB∥CD,且AB=CD,且CE∥OA,
∴∠BAC=∠DAC,∠OAC=∠ACE,
∴∠BAO=∠ECD,
在△AOB和△CED中
$\left\{\begin{array}{l}{∠AOB=∠CED}\\{∠BAO=∠ECD}\\{AB=CD}\end{array}\right.$
∴△AOB≌△CED(AAS),
∴EC=AO=2,DE=OB=1,
∵C(1,2),
∴D(3,3);
當點D在x軸下方時,如圖2,
同上可知DE=1,CE=2,
∴D(1,-1);
②當AB為對角線時,設AB的中點為E,如圖3,
∵A(0,2),B(-1,0),
∴E(-$\frac{1}{2}$,1),
∵C(2,1),
∴D(-3,1);
綜上可知點D的坐標為(3,3)或(1,-1)或(-3,1);
(3)①當AC為邊時,如圖4,過點C作CM⊥y軸于點M,過點P作PN⊥y軸于點N,
同(2)可證得△ACM≌△QPN,
∴PN=MC=2,NQ=AM=1,
∴P點的橫坐標為2或-2,
當P點橫坐標為2時,代入y=2x+2可求得y=6,此時Q點坐標為(0,7),
當P點橫坐標為-2時,代入y=2x+2可求得y=-2,此時Q點坐標為(0,-3);
②當AC為對角線時,如圖5,設AC的中點為H,
∵A(0,2),C(2,1),
∴H(1,$\frac{3}{2}$),
設Q(0,t),則P(2,3-t),
∵P點在直線AB上,
∴3-t=2×2+2,解得t=-3,
∴Q(0,-3);
綜上可知點Q的坐標為(0,7)或(0,-3).
點評 本題為一次函數的綜合應用,涉及待定系數法、全等三角形的判定和性質、中點坐標公式、平行四邊形的性質及分類討論思想等知識.在(1)中注意待定系數法的應用,在(2)(3)中確定出所求點的位置是解題的關鍵,注意分類討論.本題考查知識點較多,綜合性較強,難度較大.
科目:初中數學 來源: 題型:解答題
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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 25.8×104 | B. | 25.8×105 | C. | 2.58×104 | D. | 2.58×105 |
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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題
A. | AC=BC+CD | B. | $\sqrt{2}$AC=BC+CD | C. | $\sqrt{3}$AC=BC+CD | D. | 2AC=BC+CD |
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