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1.順次連結(jié)四邊形四條邊的中點(diǎn),所得的四邊形是矩形,則原四邊形一定是(  )
A.平行四邊形B.對(duì)角線互相垂直的四邊形
C.菱形D.對(duì)角線相等的四邊形

分析 這個(gè)四邊形ABCD的對(duì)角線AC和BD的關(guān)系是互相垂直.理由為:根據(jù)題意畫(huà)出相應(yīng)的圖形,如圖所示,由四邊形EFGH為矩形,根據(jù)矩形的四個(gè)角為直角得到∠FEH=90°,又EF為三角形ABD的中位線,根據(jù)中位線定理得到EF與DB平行,根據(jù)兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)得到∠EMO=90°,同理根據(jù)三角形中位線定理得到EH與AC平行,再根據(jù)兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)得到∠AOD=90°,根據(jù)垂直定義得到AC與BD垂直.

解答 解:∵四邊形EFGH是矩形,
∴∠FEH=90°,
又∵點(diǎn)E、F、分別是AD、AB、各邊的中點(diǎn),
∴EF是三角形ABD的中位線,
∴EF∥BD,
∴∠FEH=∠OMH=90°,
又∵點(diǎn)E、H分別是AD、CD各邊的中點(diǎn),
∴EH是三角形ACD的中位線,
∴EH∥AC,
∴∠OMH=∠COB=90°,
即AC⊥BD,
故原圖形一定是:對(duì)角線垂直的四邊形.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了矩形的性質(zhì),三角形的中位線定理,以及平行線的性質(zhì).這類(lèi)題的一般解法是:借助圖形,充分抓住已知條件,找準(zhǔn)問(wèn)題的突破口,由淺入深多角度,多側(cè)面探尋,聯(lián)想符合題設(shè)的有關(guān)知識(shí),合理組合發(fā)現(xiàn)的新結(jié)論,圍繞所探結(jié)論環(huán)環(huán)相加,步步逼近,所探結(jié)論便會(huì)被“逼出來(lái)”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖,△ABC≌△A'CB′,∠BCB'=32°,則∠ACA′的度數(shù)為32°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.已知如圖,△ABC在平面直角坐標(biāo)系XOY中,其中A(1,2),B(3,1),C(4,3),試解答下列各題:
(1)作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的△A′B′C′,并寫(xiě)出△A′B′C′三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo);A′(-1,2);B′(-3,1);C′(-4,3).
(2)在x軸上畫(huà)出點(diǎn)P,使PA+PC最小.

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9.通過(guò)類(lèi)比聯(lián)想,引申拓展研究典型題目,可達(dá)到解一題知一類(lèi)的目的,下面是一個(gè)案例,請(qǐng)補(bǔ)充完整.

原題:如圖1,點(diǎn)E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上,∠EAF=45°,連結(jié)EF,試猜想EF、BE、DF之間的數(shù)量關(guān)系.
(1)思路梳理
把△ABE繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至△ADG,可使AB與AD重合,由∠ADG=∠B=90°,得∠FDG=180°,即點(diǎn)F、D、G共線,易證△AFG≌△AFE,故EF、BE、DF之間的數(shù)量關(guān)系
為EF=DF+BE.
(2)類(lèi)比引申
如圖2,點(diǎn)E、F分別在正方形ABCD的邊CB、DC的延長(zhǎng)線上,∠EAF=45°,連結(jié)EF,試猜想EF、BE、DF之間的數(shù)量關(guān)系為EF=DF-BE,并給出證明.
(3)聯(lián)想拓展
如圖3,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)D、E均在邊BC上,且∠BAD+∠EAC=45°,若BD=3,EC=6,求DE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在數(shù)字$\frac{22}{7}$,3.33,$\frac{π}{2}$,$-2\frac{1}{2}$,0,$\root{3}{{\frac{1}{27}}}$,$-\sqrt{0.9}$,2.121121112…(相鄰兩個(gè)2之間1的個(gè)數(shù)逐次多1)中,無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)是(  )
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

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6.如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y1=kx+m(k≠0)與拋物線y2=ax2+bx+c(a≠0)交于點(diǎn)A(0,4),B(3,1),當(dāng) y1≤y2時(shí),x的取值范圍是0≤x≤3.

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13.同學(xué)小明在用一副三角板畫(huà)出了許多不同度數(shù)的角,但下列哪個(gè)度數(shù)他畫(huà)不出來(lái)(  )
A.15°B.65°C.75°D.135°

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10.若2x|m|-1=5是一元一次方程,則m的值為±2.

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11.若拋物線L:y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),且abc≠0)與直線l都經(jīng)過(guò)y軸上的同一點(diǎn),且拋物線L的頂點(diǎn)在直線l上,則稱(chēng)此拋物線L與直線l具有“一帶一路”關(guān)系,并且將直線l叫做拋物線L的“路線”,拋物線L叫做直線l的“帶線”.
(1)若“路線”l的表達(dá)式為y=2x-4,它的“帶線”L的頂點(diǎn)在反比例函數(shù)y=$\frac{6}{x}$(x<0)的圖象上,求“帶線”L的表達(dá)式;
(2)如果拋物線y=mx2-2mx+m-1與直線y=nx+1具有“一帶一路”關(guān)系,求m,n的值;
(3)設(shè)(2)中的“帶線”L與它的“路線”l在 y軸上的交點(diǎn)為A.已知點(diǎn)P為“帶線”L上的點(diǎn),當(dāng)以點(diǎn)P為圓心的圓與“路線”l相切于點(diǎn)A時(shí),求出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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