【題目】下列四種說(shuō)法中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A. 一片森林中的全部生物 B. 農(nóng)田中的陽(yáng)光、空氣和土壤
C. 一個(gè)池塘 D. 草原上的所有羊
【答案】C
【解析】
在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此解答。
一片森林中的全部生物，只包括了生物部分，沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意；農(nóng)田中的陽(yáng)光、空氣和土壤，屬于非生物成分，即農(nóng)田中的陽(yáng)光、空氣和土壤只包括了非生物部分物，沒(méi)有生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意；一個(gè)池塘，既包括了池塘所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，C符合題意；草原上的所有羊，只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了證明細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取一種樹(shù)的落葉將其進(jìn)行滅菌處理,接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下,足夠長(zhǎng)的時(shí)間后進(jìn)行觀察。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持潮濕。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持潮濕的原因是________________
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)后觀察到的現(xiàn)象是____________,通過(guò)這一現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是_________________
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分析下列實(shí)驗(yàn)探究，確定動(dòng)物的行為屬于哪一種行為：
①用線(xiàn)吊著一只小蝗蟲(chóng)逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲(chóng)吃掉。
②換成用線(xiàn)吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒(méi)有毒刺的盜虻來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)付小蝗蟲(chóng)那樣吞掉盜虻。
③接著用線(xiàn)吊著大野蜂來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過(guò)大野蜂蟄刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)。
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。
⑤改用盜虻再來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，還是用線(xiàn)吊著小蝗蟲(chóng)來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲(chóng)吃了，顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽。回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能，從行為產(chǎn)生的途徑看屬于______行為，是由體內(nèi)______決定的。
（2）實(shí)驗(yàn)④說(shuō)明了蟾蜍通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是______行為，是受______因素的影響，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而形成的。
（3）蟾蜍體表有許多疙瘩，內(nèi)有毒腺，凡吃它的動(dòng)物，一口咬上，馬上產(chǎn)生火辣辣的感覺(jué)，不得不將它吐出來(lái)，這屬于蟾蜍的______行為；每當(dāng)冬季到來(lái)，它便潛入爛泥內(nèi)，用發(fā)達(dá)的后肢掘土，在洞穴內(nèi)冬眠，冬眠屬于蟾蜍的______行為；春季氣溫回升到10～12℃時(shí)，又出來(lái)開(kāi)始活動(dòng)，常看到蟾蜍倆倆抱對(duì)現(xiàn)象，這屬于蟾蜍的______行為。
（4）春天百花爭(zhēng)艷，引來(lái)勤勞的蜜蜂在花間忙碌，蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說(shuō)明了蜜蜂具有______行為。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】老鼠人人痛恨。但從生態(tài)學(xué)角度分析，鼠也具有重要作用。下列有關(guān)敘述，不正確的是（ ）
A. 屬是生態(tài)系統(tǒng)中的一員
B. 鼠對(duì)人類(lèi)有害，必須把它消滅
C. 鼠在幫助植物傳播種子和果實(shí)方面有一定的作用
D. 鼠在食物鏈和食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán)，過(guò)多過(guò)少對(duì)生態(tài)系統(tǒng)都會(huì)產(chǎn)生影響
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將食物放進(jìn)冰箱，能夠保持食物一段時(shí)間不腐敗，原因是（ ）
A. 冰箱溫度低，微生物繁殖速度慢
B. 冰箱溫度低，沒(méi)有微生物存在
C. 冰箱溫度低，微生物都凍死了
D. 以上說(shuō)法都不正確
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)綠色植物蒸騰作用意義的敘述，正確的是（ ）
A. 植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水
B. 植物的蒸騰作用能促進(jìn)水分的運(yùn)輸?shù)荒艽龠M(jìn)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
C. 植物的蒸騰作用會(huì)散失大量的水分，不利于植物的生長(zhǎng)
D. 如果沒(méi)有綠色植物的蒸騰作用，生物圈的水循環(huán)將無(wú)法進(jìn)行
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】溫室效應(yīng)主要是由于人類(lèi)過(guò)多往大氣中排放哪一種氣體造成的
A. 氧氣 B. 氮?dú)?/span>
C. 二氧化碳 D. 二氧化硫
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是制作酒釀的主要步驟：
A.蒸熟糯米B.清洗容器C.用涼開(kāi)水沖洗蒸熟的糯米D.將酒曲均勻地與糯米混合E.至于25℃作用的環(huán)境中F.裝入容器內(nèi)后蓋上蓋子
（1）正確的操作過(guò)程是___________________________________
（2）用涼開(kāi)水沖洗蒸熟的糯米是為了防止________會(huì)殺死酵母菌
（3）將酒曲均勻地與糯米混合并置于25℃左右的環(huán)境中有利于酵母菌的_______________。
（4）裝入容器后蓋蓋子因?yàn)榻湍妇?/span>________（填“有氧”或“無(wú)氧”）環(huán)境下才能產(chǎn)生酒精。
（5）以上步驟中能防止雜菌污染的步驟是________________。有利于微生物生長(zhǎng)和發(fā)酵的步驟有________________________________
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人每天要從食物中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，用來(lái)維持生命活動(dòng)，被譽(yù)為人體必需的”第七類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素”的是____； 人體進(jìn)行生命活動(dòng)的直接能量來(lái)源是____；人體的消化系統(tǒng)包括消化道和_____；人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是_____；人體內(nèi)氣體交換的原理是氣體的_____作用。
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