【題目】某同學在探究“種子萌發的環境條件”時,做了如下實驗:取4個同樣的罐頭瓶,底部鋪好兩張餐巾紙,另取40粒同樣的菜豆種子,分成4組,分別放在這四個罐頭瓶中,之后進行如下操作:
1 | 2 | 3 | 4 | |
處 理 方 式 | 不灑水,擰上瓶蓋 | 灑入適量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋 | 倒入較多的清水,完全浸沒種子在水中,然后擰緊瓶蓋 | 灑入適量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋 |
25℃ | 25℃ | 25℃ | 4℃ |
請根據他的實驗回答問題。
(1)該同學設計了_____組對照實驗,其中對照組是_____號瓶。
(2)一段時間后,_____號瓶中的種子會萌發,_____號_____號_____號瓶中的種子不會萌發。
(3)分析1號和2號瓶實驗結果,說明種子萌發時需要_____。
(4)根據_____號和_____號瓶實驗結果,可以說明種子萌發時需要充足的空氣。
(5)根據2號和4號瓶實驗結果的對比分析,可以說明種子萌發時需要_____。
(6)如果該同學還要探究菜豆種子萌發是否需要光,則還需要設計5號瓶,5號瓶應放在25℃、_____的環境中,其他處理于2號瓶相同。
(7)種子萌發出除必須的滿足外界條件外,自身還需滿足_____,種子不在休眠期的條件。
【答案】三 2 2 1 3 4 一定的水分 2 3 適宜的溫度 黑暗 胚是活的、完整的種子
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。本題重點考查探究實驗的變量的唯一性,以及種子萌發的外界條件,即:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。
(1)在對照實驗中,應該只有一個條件不同而其余條件都相同,也就是變量的唯一性,在本實驗中,1號瓶和2號瓶相比只有水分不同,2號瓶和3號瓶相比空氣不同,2號瓶和4號瓶相比溫度不同,所以共設計了三組對照實驗,其中對照組是2號瓶。
(2)(3)(4)(5)2號瓶內灑少量的清水,溫度適宜,一段時間后種子萌發了。2號和1號瓶對照,1號瓶不灑水不萌發,說明種子萌發需要一定的水分。2號和3號瓶對照,3號瓶倒入過量的水使種子無空氣不萌發,說明種子萌發時需要充足的空氣。2號和4號瓶對照,4號瓶溫度4℃,溫度較低不萌發,說明種子萌發需要適宜的溫度。
(6)如果要探究光對種子的萌發有影響,2號瓶是在有光的環境中,而根據探究實驗變量的唯一性,所以設5號瓶應處在黑暗狀況下,其余條件都相同,觀察二者萌發的情況。
(7)種子萌發除必須的外界條件外,還要自身條件滿足胚是活的、完整的種子且不在休眠期的條件,才能萌發。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析材料回答問題。
材料一 鳥的消化特點
雀形類的鳥所吃的谷物、果實或昆蟲,經消化吸收后形成的殘渣1.5小時后隨糞便排出。綠頭鴨吃進的食物,經消化吸收后形成的殘渣0.5小時后隨糞便排出。
雀形類的鳥一天所吃的食物,相當于自身體重的10%~30%。蜂鳥一天所吃的蜜漿,約等于它體重的2倍。體重為1 500克的雀鷹,一晝夜能吃掉800~1 000克肉。
材料二 人與鳥的心臟占體重的百分比及每分鐘心搏次數的比較
占體重的百分比/% | 每分鐘心搏次數/次 | |
人 | 0.42 | 72 |
鴿 | 1.71 | 135~244 |
金絲雀 | 1.68 | 514 |
蜂鳥 | 2.37 | 615 |
(1)材料一說明,鳥消化的特點是食量__,消化食物時間短__及時排出。
(2)材料二說明,鳥的心臟占體重的百分比___,每分鐘心搏次數__。
(3)鳥的消化特點和心臟的特點有利于飛行過程中獲得充足的__和大量的能量糞便及時排出有利于減輕自身__,這些特點與空中飛行生活相適應。
(4)鳥的身體被覆羽毛,前肢特化成______,體溫高而_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生態系統的描述,正確的是( )
A.生態系統中的物質流動是單向的
B.生態系統是由生產者、消費者和分解者組成的
C.生態系統內的能量是通過食物鏈和食物網來傳遞的
D.研究生態系統中能量流動的主要目的,就是使能量盡可能多地保留在生產者體內
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】針對“未洗的手是否存在大量的細菌和真菌?洗手能否減少手上的細菌和真菌?”兩個問題,某生物興趣小組的同學開展了如下探究活動,請分析回答:
培養皿 | A | B | C | |
實驗步驟 | 1 | 將裝有牛羊肉汁培養基的培養皿高溫處理 | ||
2 | 用無菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養基上 | 用無菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養基上 | ||
3 | 將A,B,C培養皿放在培養箱中培養,每天觀察一次,做好記錄 | |||
實驗現象 | 出現許多菌落 | 出現個別菌落 | 不出現 |
(1)在步驟1中,將裝有牛羊肉汁培養基的培養皿進行高溫處理的目的是______。
(2)在步驟2中,為什么用無菌棉棒取樣?且無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是_____。
(3)為了使實驗嚴謹,結構可靠,還應設置C組為______。表中C組在步驟2_______(填該如何處理)。
(4)由A和B的實驗現象可以得出的結論是______。
(5)如果將A和C作為一組對照實驗,那么探究的問題是_____?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生物體結構層次的說法正確的是( )
A.血液和骨都屬于肌肉組織
B.所有的生物都是由細胞構成的
C.西紅柿與牛相比較,它沒有系統這個層次
D.綠色開花植物的根、莖、葉、花是營養器官
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關細胞分裂描述,請判斷。
(1)在細胞分裂過程中,細胞核里的遺傳物質經過復制而數量加倍。(_____)
(2)通過細胞分裂產生的新細胞與親代細胞所含的遺傳物質相同。(_____)
(3)動物和植物細胞分裂時都是細胞質先一分為二。(____)
(4)動物和植物細胞分裂遵循一定的規律。(____)
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