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【題目】近年來,出現了一種被命名為H7N9的新亞型禽流感病毒,使我國家禽養殖業受到較大影響,而且該病毒還能使致病、致死,威脅公共衛生安全.由于防控措施得力,已有效控制了H7N9型禽流感的蔓延.請據此回答:

(1)H7N9型禽流感病毒結構簡單,由_____,不能獨立生活,必須寄生在人和家禽的_____內.

(2)某地為預防禽流感疫情的蔓延,將疫區周圍3公里的家禽全部撲殺,這屬于預防傳染病的哪種措施?_____

(3)現有一批H1N1型禽流感疫苗,能否用該疫苗來預防H7N9型禽流感呢?請你就這個問題完善實驗方案,并預測實驗結果.

實驗步驟:

①取健康小白鼠若干只,平均分為甲、乙兩組;

_____

③一段時間后,分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液,然后觀察兩組小白鼠的健康狀況.

預測結果:_____

(4)目前,H7N9型禽流感疫苗已研制成功.對志愿者進行接種試驗,從免疫學的角度看,接種的疫苗屬于_____;疫苗進入人體后刺激淋巴細胞抵抗該病毒的特殊蛋白質,從而將該病毒清除,這是人體的第_____道防線,屬于_____免疫.

【答案】? 蛋白質外殼和內部的遺傳物質? 細胞? 控制傳染源? 甲組小白鼠注射H1N1型禽流感疫苗,乙組小白鼠不做處理? 甲組和乙組小白鼠都死亡? 抗原? ? 特異性

【解析】(1)H7N9禽流感的病原體是H7N9禽流感病毒,病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質(核酸)組成,沒有細胞結構.它不能獨立生活,必須寄生在生物體的 活細胞活細胞內
(2)預防傳染病的措施有,控制傳染源,切斷傳播途徑和保護易感人群某地為預防禽流感疫情的蔓延,將疫區周圍3公里的家禽全部撲殺,這屬于可知傳染源
(3)②在甲組體內注射 H1N1流感疫苗,乙組不作任何處理;作為對照組
③一段時間后,分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后觀察兩組小白鼠的健康狀況
實驗結果預測:甲組小白鼠患病,乙組小白鼠患病
(4)從免疫學的角度看,接種的疫苗屬于抗原;疫苗進入人體后刺激淋巴細胞抵抗該病毒的特殊蛋白質,從而將該病毒清除,這是人體的第道防線,屬于特異性免疫

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】20世紀50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛生組織采取了一種簡單的也是直接了當的解決方法:噴射DDT。蚊子死了,瘧疾也得到了控制。可是沒多久,大范圍的后遺癥出現了。由于DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵——小黃蜂,導致人們的房屋紛紛倒塌。與此同時DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無形中建立了一種食物鏈,對貓造成殺傷力,貓數量的減少又導致了老鼠大量繁殖起來。在其一手造成的有大規模爆發斑疹傷寒和森林鼠疫的危險面前,世界衛生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓,英國皇家空軍執行了一次奇特的任務——“降貓行動”。

(1)蚊子屬于昆蟲,昆蟲身體由________________?________?三部分構成。昆蟲的運動器官是________?________?,都著生在________?部,昆蟲的外骨骼有________?________?內部柔軟器官、防止________?的作用。昆蟲在分類上屬于________?動物。

(2)壁虎和老鼠和貓這三種生物中,________?________?屬于恒溫動物。

(3)通過對以上資料的分析,你認為人類能否隨意滅殺某種動物?答________?

(4)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,可見動物在維持________?中起重要作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關青蛙形態結構和生殖發育的敘述,錯誤的是

A. 皮膚裸露,表面有黏液,可輔助呼吸??? B. 前肢發達,趾間有蹼,能跳躍和劃水

C. 繁殖季節,雄蛙鳴叫,招引雌蛙抱對??? D. 在水中體外受精,幼體蝌蚪靠鰓呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】材料一:草履蟲不喜歡二氧化碳濃度高的環境,當草履蟲在游動過程中偶然靠近水中的一個二氧化碳氣泡時,由于氣泡酸性太強,它就停止游動,然后向后游,轉動大約30度的角度后,再向前游,如果又游到距氣泡太近的地方時,它便重復上述的移動次序,最后聚集在離氣泡較遠的微酸性區域。

材料二:成年的黑猩猩會利用經驗來解決問題,當香蕉被掛到高處夠不到時,黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉。

(1)據上述材料分析,動物的行為按獲得的途徑可分為____________行為和________行為。

(2)材料一中草履蟲的行為屬于____________行為,這類行為是動物____________就有的,由動物體內的____________所決定的行為。

(3)材料二中黑猩猩的行為是在____________的基礎上,通過____________的作用,由________________________而獲得的行為。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中屬于生態系統的是

A. 清水江中的魚??? B. 一片草原??? C. 雷公山里的樹??? D. 森林里所有的蘑菇

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某課外小組探究“光照對鼠婦生活的影響”,設計實驗方案如下表,其中需要修改的是

?

鼠婦數量

光照

溫度

濕度

第1組

1只

明亮

適宜

適宜

第2組

1只

陰暗

適宜

適宜

?

?

A. 鼠婦數量??? B. 光照??? C. 溫度??? D. 濕度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】老師課前給學生準備 “觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞”的學習活動,下列材料器具中不需要準備的是

A. 解剖刀??? B. 顯微鏡??? C. 消毒牙簽??? D. 鑷子

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【題目】下列有關生產實踐的說法,正確的是(  )

A. 合理密植可降低光合作用的效率

B. 夜間適當降低溫度可減少有機物的消耗

C. 堆放的水稻種子發熱是由種子發霉導致

D. 移栽植物時剪去部分枝葉目的是提高蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“生態系統﹣﹣﹣非生物部分﹣﹣﹣陽光”三項之間有一定的聯系。下例選項符合這種內在聯系的是(  )

A. 動物﹣﹣﹣﹣﹣無脊椎動物﹣﹣﹣﹣脊椎動物

B. 運動系統﹣﹣﹣﹣﹣骨骼﹣﹣﹣﹣﹣骨骼肌

C. 界﹣﹣﹣﹣﹣綱﹣﹣﹣﹣﹣目

D. 生產者﹣﹣﹣﹣﹣消費者﹣﹣﹣﹣﹣分解者

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