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水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水。
(1)下圖所示的3個實驗,A中水發生了 (填“物理”或“化學”)變化;B中試管2內得到的氣體為 ;該實驗說明水是由 組成的。
C中活性炭的作用是 ,經過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是 。
A.水的沸騰 B.水的電解 C.水的凈化
(2)硬水會給生產、生活帶來許多不便。
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入_____________來鑒別。
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于基本反應類型中的_________反應;
(3)節約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是 (填字母序號)。
A.用漱口杯接水刷牙 B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林
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水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續發展,我們應該了解一些有關水的知識。請你回答:
(1) 天然水中含有許多雜質,可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 。
(2) 硬水給生活和生產帶來很多麻煩,常用加入 的方法來區分硬水和軟水,生活中常用 的方法來降低水的硬度。
(3) 右圖是電解水實驗裝置。其反應的符號表達式 為 。試管2中的氣體名稱是 ,
試管1、2中氣體的體積比為 。
(4) 地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節約用水的是 (填序號)。
A.公共場所不必隨手關水龍頭 B.淘米水用來澆花 C.不間斷放水刷牙
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面對湖水被嚴重污染,有人建議:①建立攔污閘,對入湖污水預先進行治理;②將長江水引入沖洗,使死水變活;③恢復湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植,利用植物的凈化作用,并將植物葉莖回收,經沼氣池發酵產生沼氣.
從長遠觀點看,你同意______________方案(填序號)。不同意其他方案的理由是____________________________________________________。
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化學是一門以實驗為基礎的科學,圖1~4是教材上部分實驗的裝置圖。請回答下列問題:
(1)圖1實驗時,在集氣瓶底部裝少量水的目的是 ;
(2)圖2實驗中發現 現象,說明分子在不斷運動;
(3)圖3實驗在通電一段時間后,切斷電源,此時,正極端與負極端的玻璃管內產生的氣體體積比為 ;
(4)圖4實驗鹽酸與碳酸鈉粉末反應前天平平衡,則反應后天平的指針會 (填“偏左”、“偏右”或“平衡”)。
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小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題:
(1)A物質的名稱是 ,操作①的名稱是 ,
若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (填寫序號);
a.漏斗內的濾紙有破損
b.漏斗下端未靠在燒杯內壁
c.漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(Ⅰ) (Ⅱ) (Ⅲ)
(2)操作②的目的是除去水中的異味、色素,應選用的裝置是 (填序號),該過程主要是 變化(填“物理”或“化學”);
(3)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發現有較多浮渣產生,說明液體D是 水。操作③應選用的裝置是 (填序號),經過操作③以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現象是 。
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據報道,科學家在深海發現了一種外表象冰的固態物質,這種物質的成分是甲烷水合物(CH4•xH2O),稱為可燃冰.測得這種晶體的結構為平均每46個水分子建8個籠,每個籠中容1個甲烷分子或1個游離的水分子則在這種晶體中共含 種分子.若每8個籠容有6個甲烷和2個水分子,則在這8個籠組成的整體中,甲烷與水的分子個數比是 .通常情況下,甲烷極難溶于水,也不與水發生反應,實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰加熱來制取,我們在實驗室收集甲烷采用 ,原因是 .
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水有下述性質:①水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體;②水通電會有氫氣、氧氣放出;③加熱至100°C水會變成水蒸氣;④一些氧化物能溶于水生成酸或堿等物質.其中屬于水的化學性質的是 (用編號填寫).
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學習化學知識后,觀察物質世界就要從化學視角看.水是一種重要的物質,在日常生活和實驗室都有著不可替代的作用,請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由 組成的,世界上形形色色的物質都是由一百余種元素經過不同組合而形成的.
(2)從微粒角度看:水是由 構成的,構成物質的基本微粒有分子、原子、離子.
(3)從變化角度看:化學變化不但生成新物質而且還伴隨能量變化.水通電分解生成未來最理想的能源─氫氣,是將 能轉化為化學能;但該方法不節能,需要尋找更為有效的節能方法,以促進水的分解;
(4)從資源角度看:水是生命之源.看到如圖漫畫,你的感想是: (解讀漫畫或寫一則節水廣告或一條節水措施).
(5)從物質分類角度看:水是 .
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