水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
（1）下圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了 （填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為 ；該實驗說明水是由 
組成的。
C中活性炭的作用是 ，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是 。
A．水的沸騰 B．水的電解 C．水的凈化
（2）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入_____________來鑒別。
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應屬于基本反應類型中的_________反應；
（3）節(jié)約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是 （填字母序號）。
A．用漱口杯接水刷牙 B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
科目：初中化學 來源： 題型：
磷酸二氫鉀（KH2PO4）是一種化學肥料，磷酸二氫鉀的相對分子質(zhì)量為多少，磷元素的質(zhì)量分數(shù)為多少（計算結果精確到0.1%），其中各元素的質(zhì)量比是多少；500g該化肥中含鉀元素為多少（精確到0.1g）g．
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科目：初中化學 來源： 題型：
一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
| 物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反應前質(zhì)量（g） | 1 | 30 | 17 | 2 |
| 反應后質(zhì)量（g） | m | 39 | 0 | 10 |
關于此反應，下列認識不正確的是（ ）
A．表中m為1g B
．甲可能是該反應的催化劑
C．該反應是化合反應 D．反應中乙、丁的質(zhì)量比為9:8
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）水從微觀角度看是由 構成的。將水加熱變成水蒸氣和水通電分解，請從微觀角度說明這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是 。
(2) 自然界中的水都不是純水，凈水時加入明礬的作用是 。
(3)某同學用如圖裝置完成電解水實驗時，則與A管相連的為電源 極，
A、B兩管產(chǎn)生氣體質(zhì)量比為 ；電解水的反應方程式為 。該實驗中能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
據(jù)報道，科學家在深海發(fā)現(xiàn)了一種外表象冰的固態(tài)物質(zhì)，這種物質(zhì)的成分是甲烷水合物（CH4•xH2O），稱為可燃冰．測得這種晶體的結構為平均每46個水分子建8個籠，每個籠中容1個甲烷分子或1個游離的水分子則在這種晶體中共含 種分子．若每8個籠容有6個甲烷和2個水分子，則在這8個籠組成的整體中，甲烷與水的分子個數(shù)比是 ．通常情況下，甲烷極難溶于水，也不與水發(fā)生反應，實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰加熱來制取，我們在實驗室收集甲烷采用 ，原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
早在20世紀80年代，有一個叫王洪成的人制造了一個“水變油”的神話，他提出使用“高科技的添加劑”可使水變成汽油。那么水究竟能不能變成油呢？騙子往往披著科學的外衣，而科學可以給我們一雙明辨是非的眼睛。同學們學習了水的組成知識后，不難用物質(zhì)組成的觀點揭穿這個騙局。
實驗一：按右圖電解水實驗裝置探究水的組成。
（1）A試管生成 氣，B試管產(chǎn)生 氣。
（2）此實驗說明水是由 組成的。
實驗二：探究汽油的組成元素
[實驗步驟] 汽油
具有 性，點燃使用汽油做燃料的油燈，首先在火焰上方罩一個干而冷小燒杯，過一會發(fā)現(xiàn)，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；然后再取一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰的上方，發(fā)現(xiàn)
石灰水變渾濁。
[實驗分析] 汽油燃燒生成了 。
[實驗結論] 汽油中一定含有 元素。
[小結] 綜合上述實驗一、二可知，水 （填“能”或“不能”）變成油，因為水中不含 元素。
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科目：初中化學 來源： 題型：
請結合下面三個實驗裝置圖回答問題。
A．電解水 B．測定空氣中氧氣含量 C．洗氣瓶
（1）A實驗中，試管2和試管1中生成氣體的體積比是 。
該實驗的結論是 。
（2）B實驗說明氧氣約占空氣體積的 ，下列操作不妥的是 （填序號）。
①檢查裝置氣密性 
②實驗前夾緊止水夾 ③紅磷熄滅后立即打開止水夾
（3）若用C裝置干燥H2，洗氣瓶中的液體試劑可能是 ；醫(yī)院還用此裝置來觀察病人的輸氧情況，導管 （填
“a”或“b”）應連接病人吸氧氣的塑膠管。
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科目：初中化學 來源： 題型：
有三種常見的物質(zhì)A、B和C，它們之間的相互轉化關系如圖所示．已知，A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無色液體，B是空氣的組成成分之一．請按要求填空：
（1）B的化學式 ，C的化學式 ．
（2）簡述區(qū)別A和C的實驗法： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室常用下列裝置來制取氣體：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a _
________。
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，該反應的化學方程式為：_________________。
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水。制取氨氣反應的文字表達式：氯化銨+熟石灰 加熱 氯化鈣+氨氣+水。則制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_________(填序號)，收集裝置是 _________(填序號)。
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