水電解的過程可用圖示表示，微粒運動變化的先后順序是（ ）
A．①②③④ B． ④①③② C． ①②④③ D． ①④③②
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
合成氨工業(yè)生產(chǎn)中所用的α﹣Fe催化劑的主要成分是FeO、Fe2O3．某合成氨工廠為使該催化劑催化活性更高而將90g FeO與200g Fe2O3混合．求：此時該催化劑中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（要求寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
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美國普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）
A．鋁鎵合金可以循環(huán)使用
B．太陽能的利用可以部分解決能源危機問題
C．鋁鎵合金與水反應(yīng)的符號表達式為：2Al+3H2O 
Al2 O3+3H2↑
D．流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物
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右圖是電解水實驗裝置。（1）試管1、2中氣體的體積比為 。(2)實驗室檢驗試管1中氣體的方法是 ，其反應(yīng)的符號表達式 為 。
(3)此實驗證明水是由 組成的。
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右圖是電解水的實驗裝置，依圖回答。
（1）在水電解器的玻璃管里注滿水，接通直流電。
（2）待兩只玻璃管中收集到一定量氣體后，關(guān)閉電源。
（
3）檢驗兩極上產(chǎn)生的氣體的方法是
，
其中b管的現(xiàn)象是 。
（4）實驗結(jié)論：電解水的實驗證明水是由 組成的。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，圖1～4是教材上部分實驗的裝置圖。請回答下列問題：
（1）圖1實驗時，在集氣瓶底部裝少量水的目的是 ；
（2）圖2實驗中發(fā)現(xiàn) 現(xiàn)象，說明分子在不斷運動；
（3）圖3實驗在通電一段時間后，切斷電源，此時，正極端與負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為 ；
（4）圖4實驗鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前天平平衡，則反應(yīng)后天平的指針會 （填“偏左”、“偏右”或“平衡”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖是水的電解實驗裝置圖。
（1）該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是________和________，體積比約為______。
（2）該實驗證明了水是由______________組成的。
（3）下列行為，不利于保護水資源的是______________（填序號）
。
A.工業(yè)用水重復(fù)使用 B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè) D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水
（4）將50mL酒精和50mL水混合，得到的酒精溶液體積小于100mL，這說明 。
（5）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是 。
（6）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如右圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
甲、乙、丙均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)。甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖8所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（注：部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去，“→”表示一種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可以生成另外一種物質(zhì)），請回答下列問題：
（1）丙的化學(xué)式為 _____________；甲轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)式表達式為__
_____________________________________；
（2）從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請根據(jù)下圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題。
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_________________；②_________________。
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同） ，排水法的收集裝置為 。試管口放一團棉花的目的是 ，用排水法收集完氧氣后，先要
，然后再 。
（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，所用制氧氣的發(fā)生裝置為 ，向上排空氣法的收集裝置為 。
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