右圖是電解水的實驗裝置，依圖回答。
（1）在水電解器的玻璃管里注滿水，接通直流電。
（2）待兩只玻璃管中收集到一定量氣體后，關閉電源。
（
3）檢驗兩極上產生的氣體的方法是
，
其中b管的現象是 。
（4）實驗結論：電解水的實驗證明水是由 組成的。
口算小狀元口算速算天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，某學習小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混
合，加熱該混合物t1時間后（假設雜質不參加反應），冷卻，稱量剩余固體的質量，重復以上操作，依次稱得加熱t1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質量，記錄數據如下表：
|
| t1 | t2 | t3 | t4 |
| 剩余固體質量/g | 2.48 | 2.34 | 2.04 | 2.04 |
（1）在________時間后，該樣品中的氯酸鉀已經完全反應 (1分)
（2）完全反應后產生氧氣的質量_______________ (1分)
（3）該樣品中氯酸鉀的質量分數 (4分)
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學科技的發展能大大促進生產。科學家發明了“組合轉化”技術，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應生成一種重要的化工原料X和水，其反應的化學方程式為：CO2＋3H2====X＋H2O。下列有關這個反應的說法中不正確的是（ ）
A、氫元素的
化合價由0→+1 B、X的化學式為CH4O
C、X是氧化物 D、這個反應開辟了二氧化碳的一個新用途
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科目：初中化學 來源： 題型：
一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．丁是該反應的催化劑
B．該反應的基本類型是分解反應
C．該反應中乙、丙的質量比為3：17
D．該反應中甲、丙的質量比為7：10
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示是電解水實驗裝置．通電一段時問后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：
（1）電解水時，將 轉化為化學能．
（2）氣體a為 ．
（3）實驗室燃燒氣體a時，首先要 ．
（4）水中氫元素和氧元素的質量比是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續發展，我們應該了解一些有關水的知識。請你回答：
(1) 天然水中含有許多雜質，可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 。
(2) 硬水給生活和生產帶來很多麻煩，常用加入 的方法來區分硬水和軟水，生活中常用 的方法來降低水的硬度。
(3) 右圖是電解水實驗裝置。其反應的符號表達式 為 。試管2中的氣體名稱是 ，
試管1、2中氣體的體積比為 。
(4) 地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節約用水的是 (填序號)。
A．公共場所不必隨手關水龍頭 B．淘米水用來澆花 C．不間斷放水刷牙
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學實驗中經常要根據實驗內容選擇對應的儀器和裝置。
(1)將下列操作還需要配合使用的另一種儀器(如下圖所示)用短線連接起
來。
(2)實驗室制取甲烷可以用排水法收集，說明甲烷具有 的性質。
右圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體。無論瓶內
裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時，制得的氣體都從b端進人，該氣
體是是 (填序號)。 A. O2 B. H2
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科目：初中化學 來源： 題型：
學校化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。
【提出問題】Al2O3是否可以作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3可能可以作過氧化氫分解的催化劑。
【實驗驗證】
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
| 實驗一 |
| 有少量氣泡 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢 |
| 實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量 Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產生大量的氣泡 |
|
【得出結
論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經過討論，有的同學認為只有上述兩個證據，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗三：
實驗三：【實驗目的】探究
【實驗步驟】①準確稱量Al2O3（少量）的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，干燥干燥，稱量；④對比反應前后Al2O3的質量。
【交流討論】如果Al2O3在反應前后質量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
【提出新的問題】但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究 。通過補充實驗，證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，請你寫出實驗二中的化學反應方程式 。
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