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11.精鹽(NaCl)和純堿(Na2CO3)是兩種常見之物.
(1)用化學方法區別這兩種固體,可以選擇下列哪一種物質?答:B
A.白酒     B.米醋     C.純凈水     D.醬油
方案一:固體混合物 $\stackrel{過量稀鹽酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸發}{→}$固體
方案二:固體混合物$\stackrel{過量稀硫酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸發}{→}$固體
(2)王軍同學不慎在精鹽中混入了少量純堿,他想重新得到精鹽,設計了以下兩個實驗方案:
你認為合理的實驗方案是方案一,反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
說明另一方案不合理的理由:帶入新的雜質硫酸鈉.

分析 (1)米醋中含有醋酸,醋酸不能和氯化鈉反應,能和碳酸鈉反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳;
(2)碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,和稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳.

解答 解:(1)用化學方法區別這兩種固體,可以選擇米醋,這是因為米醋中含有醋酸,醋酸不能和氯化鈉反應,能和碳酸鈉反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳.
故填:B.
(2)合理的實驗方案是方案一,這是因為加入過量稀鹽酸時能夠除去碳酸鈉,并且在蒸發過程中氯化氫不斷揮發,最終得到精鹽,碳酸鈉和稀鹽酸反應的化學方程式為:;
方案二不合理的理由是:稀硫酸和碳酸鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,蒸發后得到的精鹽中含有硫酸鈉.
故填:方案一;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;帶入新的雜質硫酸鈉.

點評 本題主要考查物質的性質,解答時要根據各種物質的性質,結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.二氧化碳是空氣中常見的化合物,其化學式為為CO₂,常溫下是一種無色無味氣體.密度比空氣略大,能溶于水,與水反應生成碳酸.以上關于二氧化碳的介紹中屬于其化學性質的是與水反應生成碳酸.實驗室制取二氧化碳用的是稀鹽酸和石灰石,而收集二氧化碳采用的方法為向上排空氣法.大氣中二氧化碳的含量的增加會形成的主要環境問題是溫室效應,人類可以通過植樹造林來緩解,這是因為植物能進行光合作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

2.將10克98%的濃硫酸稀釋為質量分數為10%的稀硫酸.
(1)稀釋后溶液的質量為多少克?
(2)稀釋時要加入水多少克?
(3)該如何稀釋把10克濃硫酸沿著器壁慢慢注入88克水中,并用玻璃棒不斷攪拌.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是實 驗室制取氣體的常用裝置.請回答:
(1)儀器a名稱是長頸漏斗,A裝置中的集氣裝置b只能收集密度比空氣大的氣體.
(2)實驗室用分解過氧化氫(H2O2)的方法來制備氧氣,其化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應中,MnO2起催化作用,加快了H2O2的分解.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.小金利用如圖裝置(氣密性良好)探究二氧化硫、亞硫酸鈉(Na2SO3)等物質的性質,實驗方案如下:

【步驟】Ⅰ.先關閉止水夾,將注射器1中足量的氫氧化鈉溶液壓入充滿二氧化硫的三頸燒瓶中.Ⅱ.充分反應后,再打開止水夾.Ⅲ.觀察、記錄實驗現象.Ⅳ.對實驗進行分析,并深入探究“三頸燒瓶內液體的溶質可能是什么”.
【資料】(1)二氧化硫的化學性質類似于二氧化碳
(2)二氧化硫易溶于水.(3)亞硫酸鈣(CaSO3)白色、難溶于水.
【交流】(1)步驟Ⅱ的燒瓶中觀察到的現象是氫氧化鈣溶液進入三頸燒瓶中,溶液變渾濁.
(2)不能由步驟Ⅱ的現象得出“SO2與NaOH發生了反應”的結論,其原因是二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁.
(3)步驟Ⅳ中,猜想有:①溶質是氫氧化鈉;②溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣;③溶質是氫氧化鈉和亞硫酸鈉.
(4)在步驟Ⅳ中,如果在注射器2中裝入碳酸鈉溶液,并壓入三頸燒瓶中,來驗證猜想②.對此方案進行評價不合理,這是因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,干擾對氫氧化鈉的檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

16.家庭中常用石灰水保存鮮蛋,這是一種化學保鮮法,下列對石灰水能保存鮮蛋的原理敘述正確是(  )
A.石灰水具有堿性,殺菌能力較強
B.石灰水能滲入蛋內中和酸性物質
C.Ca(OH)2能與鮮蛋呼出的CO2反應生成CaCO3薄膜
D.石灰水能滲入蛋內使雞蛋味道更鮮美

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.②的名稱是集氣瓶.
(2)根據某學生在實驗室用高錳酸鉀制氧氣的操作步驟,其正確的排序是DACBFE.
A、裝藥品;  B、點燃酒精燈加熱;  C、固定裝置;   D、檢查裝置的氣密性   E、移走導管并熄滅酒精燈   F、收集氣體
高錳酸鉀制取氧氣實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
收集氧氣方法可選C(選 一種即可,填序號),是因為氧氣密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.先稱取一定質量的氯酸鉀和二氧化錳混合物,放入大試管中加熱至質量不再變化為止.根據質量守恒定律,固體物質減輕的質量即為產生氧氣的質量,從而求出氯酸鉀的質量.(學習小組同學事先查閱資料獲知,二氧化錳的質量在反應前后不變且在水中難溶)
實驗測得固體混合物質量隨加熱時間變化的相關數據如圖所示.求:
(1)反應中產生氧氣的質量為4.8 g;
(2)原混合物中氯酸鉀的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理,裝置如圖所示.請回答有關問題:

(1)為避免一氧化碳污染空氣,并回收利用一氧化碳,方框中連接的是裝置C和D,導管接口的連接順序為a→(d)→(b)→e.
(2)實驗開始時,應先通CO再加熱 (填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”).
(3)實驗進行中,試管B中反應方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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