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10．【解析】此題考查的是對文章內容的推斷能力。能力層次為D級。根據原文“葛院士為白鶴梁專門度身定做的‘水下宮殿’正式動工，白鶴梁也可以‘永見天日’了”中的“也”字可以推出其他各單位所提出的方案也可以使之重見天日。因而D項錯誤。

【答案】 D

9．【解析】A說“白鶴梁平時都隱沒在水中”而原文卻是“白鶴梁多數時候隱沒在江水中”把“多數時候”改成“都”把特稱判斷說成了全稱判斷，A項錯誤。B項說“石魚和題刻不但出自歷代名家之手”而原文確是“題刻大多出自歷代名家之手，具有極高的藝術欣賞和保留價值”也擴大了范圍。D項的“就地淤埋”是保護白鶴梁的一種行之有效的方案而“岸邊復制”不是保護白鶴梁的一種行之有效的方案這是非常明顯的。C項敘述和原文一致。

【答案】  C 

8．【解析】此題考查的是對文意的理解能力。能力層次為C級。題干是“”，關鍵是一個“急需”，在A、B、C、D四個選項中，顯而易見D項最“急需”。

【答案】 D 

（二）7．【解析】本題考查的是對文意的理解。能力層次為D級。根據原文“因此白鶴梁被譽為‘世界第一古代水文站’。加上白鶴梁上的題刻大多出自歷代名家之手，具有極高的藝術欣賞和保留價值，白鶴梁因此成為三峽庫區惟一一處國家級文物保護單位。”D項明顯不是原因。

【答案】D

10、【答案】A。

9、 【解析】該題考查對文意的理解。能力層級為B級。該題錯在把原文中的“基本上”與“也有一定”說成肯定，在整合信息時故意設置障礙。A依據第二自然節前半部分，C依據第二自然節后半部分，D依據第三段。

【答案】B。

【解析】該題重點考查根據文章內容進行推斷和想象的能力。能力層級為C級。 A項說法太絕對，只是在鼠身上的實驗去得結果，把在小鼠身上的研究說到人身上。

8、【解析】該題重點考查重要句子的理解能力。能力層級為B級。 這道題比較簡單，A項只是說成年干細胞的分布，與生物學家判斷無關。

【答案】A。

（一）7、  【解析】該題重點考查對“人類胚胎干細胞”這一概念的解釋，測試的是理解詞語在文中的含義的能力和辨析并篩選文中重要信息的能力。能力層級為B級。

   對“人類胚胎干細胞”的概念的理解在文章的第一段中，特別是是第一段的第一句話。對概念的理解應該抓住它最本質的特點，也就是要注意它區別于其它事物的本質特點。對“人類胚胎干細胞”的概念理解應抓住文章中“人類胚胎發育早期”“囊胚”“內側”“內細胞群”。A項錯在“囊胚外表的扁平細胞”是胚胎的支持組織，不包含其中。C項是對“人類胚胎干細胞”開始分化的解釋。D項由第二段可以看出，成年干細胞與人類胚胎干細胞不同，所以“也指成人身上的成年干細胞”不正確。

【答案】B。

10．根據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（     ）

A．我國濕地資源豐富，占世界濕地資源的十分之一，因此我國淡水資源的人均占有量

也很高。

B．人類應當汲取為了眼前或局部利益而犧牲濕地的教訓，不要再為自身利益去利用濕

地資源。

C．只要大量種植蘆葦、香蒲、莎草等植物，就能充分保持濕地在自然狀態下的“原型”

狀貌。

D．只有著眼于全面地恢復濕地生態系統的功能，對各類濕地生態的恢復和重建才會真

正有效。

  2009屆新課標語文考點預測：自然科學類

9．下列表述完全符合原文意思的一項是（     ）

A．濕地面積的銳減，將會對與之相關的生態系統安全構成威脅，帶來嚴重的后果。

B．捕撈和采挖濕地動植物破壞了濕地的生態平衡，從而導致濕地生態功能的減弱。

C．濕地生態系統具有整體性，上游濕地生態的破壞必然帶來下游濕地水質的污染。

D．各類濕地生態功能完全不同，因此濕地生態的恢復和重建必須要有具體的目標。