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14. (2009.福建省莆田九中月考)公元前21世紀大禹的兒子繼承王位，從此中國歷史進入了從“傳賢”到“傳子”，從“公天下”到“家天下”它　　　　 (　　 )

A．是生產力發展的必然結果　　 B．是偶然出現的歷史現象

C．不利于社會進步　　　　　　 D．在以后列朝列代沒有被沿用

答案A

13.(2009.河北省衡水中學調研考試)據統計：西漢元始二年(公元2年)全國記錄在籍的人口有1223萬余戶，5959萬余口。若以秦嶺、淮河一帶為界。當時北方約占人口總數的77.5%，南方占22.5%；按元豐三年(1082年)之戶數，北方約占37.3%，而南方占62.7%。造成以上人口地域分布變化的主要原因是 A．北方戰亂，南方政局相對穩定　　　　　　 B．經濟重心南移完成 C．交通的發展與進步　　　　　　　　　　　　　　 D．南方統治者實施仁政

答案A

12.(2009.河北省衡水中學調研考試)中國古代有些統治者為加強統治，解決地域遼闊、民族眾多的問題，曾經采用過類似“一國兩制”的辦法進行治理。下列制度中具有明顯“一國兩制”特征的是 A．西漢時期的郡國并行制　　 B．契丹的“蕃漢分治”制度　　 C．西夏的部落兵制　　　　　 D．元朝時在中央設立中書省，地方設置行中書省

答案B

10.(2009.河北省衡水中學調研考試)古代中央機構的設立能反映各自時代的歷史發展特點，隋唐時期的中書省和元朝的中書省都是中央機構，他們最根本的區別是 A．前者下設六部分管全國政務，后者專管佛教和藏族地區事務　　 B．前者為立法機構，后者為行政機構　 C．前者為尚書省的附屬機構，后者為御史臺的平行機構 D．前者標志著封建制度的成熟，后者標志著封建專制主義達到頂峰

答案B

9.(2009.河北省衡水中學調研考試)從秦朝到北宋，宰相在歷史發展過程中失去的權力有 ①兵權　 ②財政權　 ③立法權　 ④行政權 A．①②③　　　 B．①②④　　　 C．②③④　　　　 D．①③④

答案B

8.(2009.河北省衡水中學調研考試)文物是文化遺產的重要組成部分，蘊涵著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力，體現著中華民族的生命力和創造力。下列位于河南的國家級文物保護單位相關的歷史發生的先后順序為 ①登封觀星臺遺址②洛陽白馬寺③偃師二里頭宮殿遺址④湯陰岳飛廟 A．①②④③　　 B．③②④①　　 C．②①③④　　 D．①③②④

答案B

7、(2009.山東省泰安一中檢測)董仲舒指出，當時社會“富者田連阡陌，貧者無立錐之地”。此后，歷代王朝大多采取駛 措施抑制土地兼并，但無法根本解決這一社會痼疾。其原因是

　　 A、實行重農抑商政策的力度不夠　　　　　　　　　 B、土地私有，并允許買賣的制度

C、地主、高利貸者對農民的盤剝　　　　　　　　　 D、封建王朝統治嚴酷、橫征暴斂

6、(2009.山東省泰安一中檢測)清代學者陶煦說：“金寶廬舍,轉瞬灰燼,惟有田者,巋然而獨無恙.故上至紳富,下至委巷工賈胥吏之儔,贏十百金,即莫不志在良田。”下列理解正確的是　　 　　　　　　

①“以末致富，以本守之”成為社會風氣。　　 ②土地兼并導致了自然經濟的解體

③這導致工商業缺乏必要的資本積累，嚴重阻礙了資本主義萌芽的發展

④這是清政府“重本抑末”政策的結果

A、①②③　　　　 B、②③④　　　　　 C、①②④　　　　　 D、①③④.

答案D

5、(2009.山東省泰安一中檢測)浙江紹興會稽山下有座祭祀一位中國古代歷史人物的陵墓和廟宇，內有歌頌這位歷史人物的對聯：“三過其門，虛度辛壬癸甲；八年于外，平成河漢江淮。”據《史記》記載，傳說他“居外十三年，過家門不敢入。”對上述信息錯誤的解讀是

A、體現農耕文明的特征　 　　　　　 B、對傳統美德的傳頌

C、對封建統治者歌功頌德　　 　　　 D、紀念造福人民的歷史人物

答案C

4、(2009.山東省泰安一中檢測)郭沫若在《奴隸制時代·中國古代史的分期問題》一文中認為：《春秋》在魯宣公十五年(前594年)有“初稅畝”的記載，雖然僅僅三個字，卻含有極其重大的社會變革的歷史意義這里所說的“重大的社會變革的歷史意義”主要是指

A、承認了私人對土地的所有權　　　　　　　　　　　 B、以法律形式確立了封建土地私有制

C、土地國有制度不斷完善　　　　　　　　　　　　　　 D、井田制在歷史上完全消失

答案A