22.(10分)
⑴水是生命之源,它與我們的生活密切相關。在化學實驗和科學研究中,水也是一種常用的試劑。水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+)。下列對上述過程的描述不合理的是
A.氧原子的雜化類型發生了改變 B.微粒的形狀發生了改變
C.微粒的化學性質發生了改變 D.微粒中的鍵角發生了改變
⑵隨著人類對水的研究的不斷深入,水的應用也越來越廣泛。研究人員最近發現,在一定的實驗條件下,給水施加一個弱電場,在
A.代替干冰 B.防止冰川熔化 C.在室溫下制作冰雕 D.建室溫溜冰場
III.為了更能直接說明“NO2能否支持木條的燃燒”這一問題,請你重新設計一個簡單的實驗方案,簡述實驗原理和主要操作。
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
⑴硝酸銅固體加熱分解的產物有氧化銅、二氧化氮和氧氣。寫出該反應的化學方程式_______________________________________________________________________。
⑵當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時,木條復燃了。有的同學得出“NO2能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確?____________(填“正確”或“不正確”),理由是_______ ________________________________________________________________________。
II.實驗裝置如下圖所示:
⑴寫出濃硝酸受熱分解的化學方程式:__________________________________。
⑵實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅,有的同學提出“NO2不能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確?________(填“正確”或“不正確”),理由是 。
21.(11分)某研究性學習小組的一個課題是“NO2能否支持木條的燃燒?”由于實驗室中沒有現成的NO2氣體,該小組的同學設計了兩個方案(忽略N2O4的存在,圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去):
I.實驗裝置如下圖所示
⑸老師說該實驗裝置設計不完整,請你協助該研究小組設計出所缺裝置并在右邊方框中畫出。
⑴已知
⑵A裝置可用來觀察二氧化硫和氧氣的進氣量,試劑瓶內的藥品是濃硫酸。實驗時使A中氧氣導管冒出的氣泡與二氧化硫導管冒出的氣泡速率相等,其目的是______________。
⑶檢查完裝置的氣密性且加入藥品后,開始進行實驗。此時首先應該進行的操作是____________________;在實驗過程中此操作不能持續進行的理由是__________________。
⑷若用a g銅跟足量濃硫酸反應制二氧化硫,實驗結束時得到b g三氧化硫,該實驗中二氧化硫的轉化率不小于________。
試回答下列問題:
20.(12分)某研究性學習小組的同學為在實驗室再現二氧化硫催化氧化的過程,并制取少量三氧化硫晶體,設計了如圖所示的裝置。已知三氧化硫遇水生成硫酸并放出大量熱,容易形成酸霧。
Ⅲ
Ⅱ
①檢查該裝置氣密性的方法為: 。
②設滴定管的起始讀數為V1mL,終了讀數為V2mL,注射器收集的氣體為V3mL(標準狀況),稱得樣品質量為m g,則原樣品中碳酸鈉的質量分數的表達式為 (用含V1 、V2 、V3、m的代數式表示)
⑷丙同學設計的測定樣品中純堿含量的方法如圖Ⅲ,并在廣口瓶中的水上面滴加少量植物油,試回答:
①你認為植物油的作用是 。
②為減小誤差,讀取量筒中水的體積時的注意事項有:
, 。
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