【題目】已過拋物線:
的焦點
作直線
交拋物線
于
,
兩點,以
,
兩點為切點作拋物線的切線,兩條直線交于
點.
(1)當直線平行于
軸時,求點
的坐標;
(2)當時,求直線
的方程.
【答案】(1),(2)
【解析】
(1)依題的方程為
,聯立拋物線方程可得
,
,利用導數求出
在,
處的切線,再聯立切線方程即可求出
點坐標.
(2)設的方程為
,
,
,利用切線方程聯系即可求出
.
法一:根據弦長公式可得,,
,再根據
,將
代入即可求出結果.
法二:依題:,化簡可得
,結合
,進而求出結果.得
(1)依題可知,當直線
平行于
軸時,則
的方程為
,
所以可得,
,又
;
所以在,
處的切線分別為:
,
,即
,
,
聯立兩切線可得,所以
.
(2)設的方程為
,
,
,
則聯立有,所以
,
在處的切線為:
,
同理可得,在處切線:
,
聯立有:,即點
.
法一:,
同理可得:,
所以,又因為
,
所以解得,所以
,得
,
或
,
.
所以直線方程為:.
法二:
依題:,
解得,結合
得
,
或
,
.
所以直線方程為:.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】目前有聲書正受著越來越多人的喜愛.某有聲書公司為了解用戶使用情況,隨機選取了名用戶,統計出年齡分布和用戶付費金額(金額為整數)情況如下圖.
有聲書公司將付費高于元的用戶定義為“愛付費用戶”,將年齡在
歲及以下的用戶定義為“年輕用戶”.已知抽取的樣本中有
的“年輕用戶”是“愛付費用戶”.
(1)完成下面的列聯表,并據此資料,能否有
的把握認為用戶“愛付費”與其為“年輕用戶”有關?
愛付費用戶 | 不愛付費用戶 | 合計 | |
年輕用戶 | |||
非年輕用戶 | |||
合計 |
(2)若公司采用分層抽樣方法從“愛付費用戶”中隨機選取人,再從這
人中隨機抽取
人進行訪談,求抽取的
人恰好都是“年輕用戶”的概率.
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知是由非負整數組成的無窮數列,對每一個正整數
,該數列前
項的最大值記為
,第
項之后各項
的最小值記為
,記
.
(1)若數列的通項公式為
,求數列
的通項公式;
(2)證明:“數列單調遞增”是“
”的充要條件;
(3)若對任意
恒成立,證明:數列
的通項公式為
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】談祥柏先生是我國著名的數學科普作家,他寫的《數學百草園》、《好玩的數學》、《故事中的數學》等書,題材廣泛、妙趣橫生,深受廣大讀者喜愛.下面我們一起來看《好玩的數學》中談老的一篇文章《五分鐘內挑出埃及分數》:文章首先告訴我們,古埃及人喜歡使用分子為1的分數(稱為埃及分數).如用兩個埃及分數與
的和表示
等.從
這100個埃及分數中挑出不同的3個,使得它們的和為1,這三個分數是________.(按照從大到小的順序排列)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】現代足球運動是世上開展得最廣泛、影響最大的運動項目,有人稱它為“世界第一運動”.早在2000多年前的春秋戰國時代,就有了一種球類游戲“蹴鞠”,后來經過阿拉伯人傳到歐洲,發展成現代足球.1863年10月26日,英國人在倫敦成立了世界上第一個足球運動組織——英國足球協會,并統一了足球規則.人們稱這一天是現代足球的誕生日.如圖所示,足球表面是由若干黑色正五邊形和白色正六邊形皮圍成的,我們把這些正五邊形和正六邊形都稱為足球的面,任何相鄰兩個面的公共邊叫做足球的棱.已知足球表面中的正六邊形的面為20個,則該足球表面中的正五邊形的面為______個,該足球表面的棱為______條.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,曲線
的參數方程為
(
為參數).在以坐標原點為極點,
軸正半軸為極軸的極坐標系中,曲線
的極坐標方程為
.
(1)寫出的普通方程和
的直角坐標方程;
(2)若與
相交于
兩點,求
的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】關于圓周率,數學發展史上出現過許多有創意的求法,如著名的普豐實驗和查理斯實驗.受其啟發,我們也可以通過設計下面的實驗來估計
的值:先請120名同學每人隨機寫下一個x,y都小于1的正實數對
,再統計其中x,y能與1構成鈍角三角形三邊的數對
的個數m,最后根據統計個數m估計
的值.如果統計結果是
,那么可以估計
的值為( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某農科站技術員為了解某品種樹苗的生長情況,在該批樹苗中隨機抽取一個容量為100的樣本,測量樹苗高度(單位:).經統計,高度在區間
內,將其按
,
,
,
,
,
分成6組,制成如圖所示的頻率分布直方圖,其中高度不低于
的樹苗為優質樹苗.
附:
,其中
(1)求頻率分布直方圖中的值;
(2)已知所抽取的這100棵樹苗來自于甲、乙兩個地區,部分數據如下列聯表所示,將列聯表補充完整,并根據列聯表判斷是否有
%的把握認為優質樹苗與地區有關?
甲地區 | 乙地區 | 合計 | |
優質樹苗 | 5 | ||
非優質樹苗 | 25 | ||
合計 |
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