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【題目】目前有聲書正受著越來越多人的喜愛.某有聲書公司為了解用戶使用情況,隨機選取了名用戶,統計出年齡分布和用戶付費金額(金額為整數)情況如下圖.

有聲書公司將付費高于元的用戶定義為“愛付費用戶”,將年齡在歲及以下的用戶定義為“年輕用戶”.已知抽取的樣本中有的“年輕用戶”是“愛付費用戶”.

(1)完成下面的列聯表,并據此資料,能否有的把握認為用戶“愛付費”與其為“年輕用戶”有關?

愛付費用戶

不愛付費用戶

合計

年輕用戶

非年輕用戶

合計

(2)若公司采用分層抽樣方法從“愛付費用戶”中隨機選取人,再從這人中隨機抽取人進行訪談,求抽取的人恰好都是“年輕用戶”的概率.

【答案】(1)有的把握認為“愛付費用戶”和“年輕用戶”有關;(2).

【解析】

1)根據題意可得列聯表,然后根據表中的數據求出后與臨界值表中的數據對照后可得結論.(2)根據古典概型概率公式求解可得所求概率.

(1)根據題意可得列聯表如下:

愛付費用戶

不愛付費用戶

合計

年輕用戶

非年輕用戶

合計

由表中數據可得

所以有

(2)由分層抽樣可知,抽取的人中有人為“年輕用戶”,記為人為“非年輕用戶”,記為

則從這人中隨機抽取人的基本事件有:

,共個基本事件.

其中滿足抽取的人均是“年輕用戶”的事件有:,共個.

所以從中抽取人恰好都是“年輕用戶”的概率為

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,其中

(Ⅰ)若曲線在點處的切線方程為,其中是自然對數的底數,求的值:

(Ⅱ)若函數內的減函數,求正數的取值范圍;

(Ⅲ)若方程無實數根,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知四棱錐中,底面.

(1)當變化時,點到平面的距離是否為定值?若是,請求出該定值;若不是,請說明理由;

(2)當直線與平面所成的角為45°時,求二面角的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為滿足人們的閱讀需求,圖書館設立了無人值守的自助閱讀區,提倡人們在閱讀后將圖書分類放回相應區域.現隨機抽取了某閱讀區500本圖書的分類歸還情況,數據統計如下(單位:本).

文學類專欄

科普類專欄

其他類專欄

文學類圖書

100

40

10

科普類圖書

30

200

30

其他圖書

20

10

60

1)根據統計數據估計文學類圖書分類正確的概率;

2)根據統計數據估計圖書分類錯誤的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒肺炎疫情發生以來,在世界各地逐漸蔓延.在全國人民的共同努力和各級部門的嚴格管控下,我國的疫情已經得到了很好的控制.然而,小王同學發現,每個國家在疫情發生的初期,由于認識不足和措施不到位,感染人數都會出現快速的增長.下表是小王同學記錄的某國連續8天每日新型冠狀病毒感染確診的累計人數.

日期代碼

1

2

3

4

5

6

7

8

累計確診人數

4

8

16

31

51

71

97

122

為了分析該國累計感染人數的變化趨勢,小王同學分別用兩種模型:①,②對變量的關系進行擬合,得到相應的回歸方程并進行殘差分析,殘差圖如下(注:殘差):經過計算得,其中.

1)根據殘差圖,比較模型①,②的擬合效果,應該選擇哪個模型?并簡要說明理由;

2)根據(1)問選定的模型求出相應的回歸方程(系數均保留一位小數);

3)由于時差,該國截止第9天新型冠狀病毒感染確診的累計人數尚未公布.小王同學認為,如果防疫形勢沒有得到明顯改善,在數據公布之前可以根據他在(2)問求出的回歸方程來對感染人數作出預測,那么估計該地區第9天新型冠狀病毒感染確診的累計人數是多少.

附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計公式分別為:.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知,函數是自然對數的底數).

)若,證明:曲線沒有經過點的切線;

)若函數在其定義域上不單調,求的取值范圍;

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設函數,其中.

(1)當時,的零點個數;

(2)若的整數解有且唯一,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】從某公司生產線生產的某種產品中抽取1000件,測量這些產品的一項質量指標,由檢測結果得如圖所示的頻率分布直方圖:

(1)求這1000件產品質量指標的樣本平均數和樣本方差 (同一組中的數據用該組區間的中點值作代表);

(2)由直方圖可以認為,這種產品的質量指標值服從正態分布,其中近似為樣本平均數近似為樣本方差.

(i)利用該正態分布,求

(ⅱ)已知每件該產品的生產成本為10元,每件合格品(質量指標值)的定價為16元;若為次品(質量指標值),除了全額退款外且每件次品還須賠付客戶48元.若該公司賣出10件這種產品,記表示這件產品的利潤,求.

附:,若,則.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐的底面是正方形,每條側棱的長都是底面邊長的倍,為側棱上的點.

(1)求證:

(2)若平面,求二面角的大小;

(3)在(2)的條件下,側棱上是否存在一點,使得平面.若存在,求的值;若不存在,試說明理由.

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