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13.在△ABC中,三邊長為連續的正整數,且最大角是最小角的2倍,則此三角形的三邊長為(  )
A.1,2,3B.2,3,4C.3,4,5D.4,5,6

分析 根據三角形滿足的兩個條件,設出三邊長分別為n-1,n,n+1,三個角分別為α,π-3α,2α,由n-1,n+1,sinα,以及sin2α,利用正弦定理列出關系式,根據二倍角的正弦函數公式化簡后,表示出cosα,然后利用余弦定理得到(n-1)2=(n+1)2+n2-2(n-1)n•cosα,將表示出的cosα代入,整理后得到關于n的方程,求出方程的解得到n的值,從而得到三邊長的值,

解答 解:設三角形三邊是連續的三個自然n-1,n,n+1,三個角分別為α,π-3α,2α,
由正弦定理可得:$\frac{n-1}{sinα}$=$\frac{n+1}{sin2α}$,
∴cosα=$\frac{n+1}{2(n-1)}$,
再由余弦定理可得:(n-1)2=(n+1)2+n2-2(n+1)n•cosα=(n+1)2+n2-2(n+1)n•$\frac{n+1}{2(n-1)}$,
化簡可得:n2-5n=0,解得:n=5或n=0(舍去),
∴n=5,故三角形的三邊長分別為:4,5,6
故選:D.

點評 本題主要考察正弦定理在解三角形中的應用問題.解決本題的關鍵在于根據條件得到:(n-1)2=(n+1)2+n2-2(n+1)n•cosα=(n+1)2+n2-2(n+1)n•$\frac{n+1}{2(n-1)}$,化簡進而求出結論,屬于基礎題.

練習冊系列答案
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1.設函數f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,$-\frac{π}{2}<φ<\frac{π}{2}$)的圖象關于直線x=$\frac{2π}{3}$對稱,它的周期是π,則以下命題錯誤的是(  )
A.f(x)的圖象過點$(0,\frac{1}{2})$B.f(x)在$[{\frac{5π}{12},\frac{2π}{3}}]$上是減函數
C.f(x)的一個對稱中心是點$({\frac{5π}{12},0})$D.f(x)的最大值為A

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3.指出下列命題的構成形式,并寫出構成它的命題.
(1)36是6與18的倍數;
(2)x=1不是方程x2+3x-4=0的根.

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1.已知點P(3,-2),則點P到直線l:3x+4y-25=0的距離為$\frac{24}{5}$.

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8.已知樣本2,3,4,5,a的平均數是b,且點P(a-b,4b)在直線2x+y-8=0上,則該樣本的標準差是(  )
A.2B.$\sqrt{2}$C.10D.$\sqrt{10}$

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18.已知a,b,c分別是△ABC的三個內角A,B,C的對邊,其中正確的命題有(填序號)③④
①已知∠A=60°,b=4,c=2,則△ABC有兩解;
②若∠A=90°,b=3,c=4,△ABC內有一點P使得$\overrightarrow{PA}$,$\overrightarrow{PB}$,$\overrightarrow{PC}$兩兩夾角為120°,則${\overrightarrow{PA}}^{2}$+${\overrightarrow{PB}}^{2}$+${\overrightarrow{PC}}^{2}$=30;
③若∠A=90°,b=1,c=$\sqrt{3}$,△ABC內有一點P使得$\overrightarrow{PA}$與$\overrightarrow{PB}$夾角為90°,$\overrightarrow{PA}$與$\overrightarrow{PC}$夾角為120°,則tan∠PAC=$\frac{\sqrt{3}}{4}$;
④已知∠A=60°,b=4,設a=t,若△ABC是鈍角三角形,則t的取值范圍是(2$\sqrt{3}$,4)∪(4$\sqrt{3}$,+∞).

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5.在△ABC中,內角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,已知△ABC面積為$3\sqrt{15}$,b-c=5,$cosA=-\frac{1}{4}$.
(1)求a的值;
(2)求$cos({2A-\frac{π}{6}})$的值.

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2.為推行“新課改”教學法,某數學老師分別用傳統教學和“新課改”兩種不同的教學方式,在甲、乙兩個平行班級進行教學實驗,為了比較教學效果,期中考試后,分別從兩個班級中個隨機抽取20名學生的成績進行統計,結果如表:記成績不低于105分者為“成績優良”.
 分數[0,90)[90,105)[105,1200)[120,135)[135,150)
 甲班頻數 5 6 4 1
 乙班頻數 1 3  6
(1)由以上統計數據填寫下面的2×2列聯表,并判斷能否有97.5%的把握認為“成績優良”與教學方式有關?
(2)現從上述40人中,學校按成績是否優良采用分層抽樣的方法抽取8人進行考核,在這8人中,記成績不優良的乙班人數為X,求X的分布列和數學期望.
  甲班乙班  總計
 成績優良   
 成績不優良   
 總計   
附:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+c)(b+d)(a+b)(c+d)}$,(n=a+b+c+d)
臨界值表:
 P(K2≥k0 0.100.050 0.025  0.010
 k0 2.706 3.841 5.0246.635 

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3.如圖,在四棱錐P-ABCD中,已知PA⊥平面ABCD,四邊形ABCD是梯形,∠ABC=90°,BC∥AD,且$PA=AB=BC=\frac{1}{2}AD=1$.
(1)求直線PB與CD所成的角;
(2)求點A到平面PCD的距離.

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