A. | -1 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
分析 作出不等式組對應的平面區域,根據z的幾何意義,利用數形結合即可得到a的值.
解答 解:不等式組$\left\{\begin{array}{l}x-y+1≥0\\ x-3y-1≤0\\ x≤k\end{array}\right.$,對應的平面區域如圖:
由z=3x-y得y=3x-z,
平移直線y=3x-z,則由圖象可知當直線y=3x-z經過點A時直線y=3x-z的截距最小,
此時z最大,為3x-y=3.
$\left\{\begin{array}{l}{3x-y=3}\\{x-3y-1=0}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=0}\end{array}\right.$,即A(1,0),
此時點A在x=k,
解得k=1,
故選:B.
點評 本題主要考查線性規劃的應用,根據z的幾何意義,利用數形結合是解決本題的關鍵.
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | (x-1)2+(y+3)2=2 | B. | (x+1)2+(y-3)2=4 | C. | (x-1)2+(y+3)2=4 | D. | (x+1)2+(y-3)2=2 |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{3}$ | B. | $\frac{5}{3}$ | C. | $\frac{25}{9}$ | D. | $\frac{16}{9}$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1-6\sqrt{2}}{10}$ | B. | $\frac{\sqrt{3}+2\sqrt{6}}{10}$ | C. | $\frac{1+6\sqrt{2}}{10}$ | D. | $\frac{\sqrt{3}-2\sqrt{6}}{10}$ |
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