【題目】設(shè)數(shù)列的各項(xiàng)都是正數(shù),若對(duì)于任意的正整數(shù)
,存在
,使得
、
、
成等比數(shù)列,則稱函數(shù)
為“
型”數(shù)列.
(1)若是“
型”數(shù)列,且
,
,求
的值;
(2)若是“
型”數(shù)列,且
,
,求
的前
項(xiàng)和
;
(3)若既是“
型”數(shù)列,又是“
型”數(shù)列,求證:數(shù)列
是等比數(shù)列.
【答案】(1)2;(2) (3)見(jiàn)證明
【解析】
(1)根據(jù)已知是“
型”數(shù)列,即
成等比數(shù)列,那么可知
是等比數(shù)列,由條件可直接求出
,進(jìn)而得
的值;(2)當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)
,當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),根據(jù)已知可計(jì)算出
,由此得到
;(3)先寫(xiě)出
時(shí)的“
型”數(shù)列和“
型”數(shù)列,公比分別為
和
,再寫(xiě)出
和
時(shí)的“
型”數(shù)列,公比分別為
和
,根據(jù)數(shù)列中的公共項(xiàng)可得公比之間的關(guān)系
,再由
時(shí)的3個(gè)“
型”數(shù)列的通項(xiàng)公式,可推得
是等比數(shù)列。
解:(1)由是“
”數(shù)列,所以
成等比,所以
成等比數(shù)列,且公比
,
則
(2)由是“
”數(shù)列,所以
成等比,所以當(dāng)
為奇數(shù)時(shí):
;
由是“
”數(shù)列,所以
成等比,所以當(dāng)
為偶數(shù)時(shí):
;
(3)由是“
”數(shù)列,所以
成等比,
設(shè)其公比為,又
是“
”數(shù)列,則
成等比數(shù)列,設(shè)其公比為
,同理,設(shè)
的公比為
,
的公比為
(
。
那么,所以
。
當(dāng)時(shí),
,
,
。
綜上得:,
,所以
是等比數(shù)列
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙,是中國(guó)古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一.圖中的窗花是由一張圓形紙片剪去一個(gè)正十字形剩下的部分,正十字形的頂點(diǎn)都在圓周上.已知正十字形的寬和長(zhǎng)都分別為x,y(單位:dm)且x<y,若剪去的正十字形部分面積為4dm2.
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并求其定義域;
(2)現(xiàn)為了節(jié)約紙張,需要所用圓形紙片面積最小.當(dāng)x取何值時(shí),所用到的圓形紙片面積最小,并求出其最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,且∠AOC=120°,PA⊥平面ABC,AB=4,PA=2,D是PC的中點(diǎn),點(diǎn)M是⊙O上的動(dòng)點(diǎn)(不與A,C重合).
(1)證明:AD⊥PB;
(2)當(dāng)三棱錐D﹣ACM體積最大時(shí),求面MAD與面MCD所成二面角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】己知函數(shù),它的導(dǎo)函數(shù)為
.
(1)當(dāng)時(shí),求
的零點(diǎn);
(2)若函數(shù)存在極小值點(diǎn),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小學(xué)對(duì)五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試,已知五年一班共有學(xué)生30人,測(cè)試立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)用莖葉圖表示如圖(單位:):男生成績(jī)?cè)?75
以上(包括175
)定義為“合格”,成績(jī)?cè)?75
以下(不包括175
)定義為“不合格”.女生成績(jī)?cè)?65
以上(包括165
)定義為“合格”,成績(jī)?cè)?65
以下(不包括165
)定義為“不合格”.
(1)求五年一班的女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的中位數(shù);
(2)在五年一班的男生中任意選取3人,求至少有2人的成績(jī)是合格的概率;
(3)若從五年一班成績(jī)“合格”的學(xué)生中選取2人參加復(fù)試,用表示其中男生的人數(shù),寫(xiě)出
的分布列,并求
的數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直三棱柱的底面
是等腰直角三角形,
,側(cè)棱
底面
,且
,
是
的中點(diǎn).
(1)求直三棱柱的全面積;
(2)求異面直線與
所成角
的大小(結(jié)果用反三角函數(shù)表示);
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
為常數(shù),
且
),且數(shù)列
是首項(xiàng)為
,公差為
的等差數(shù)列.
(1)求證:數(shù)列是等比數(shù)列;
(2)若,當(dāng)
時(shí),求數(shù)列
的前
項(xiàng)和
的最小值;
(3)若,問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)
,使得
是遞增數(shù)列?若存在,求出
的范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市計(jì)劃在一片空地上建一個(gè)集購(gòu)物、餐飲、娛樂(lè)為一體的大型綜合園區(qū),如圖,已知兩個(gè)購(gòu)物廣場(chǎng)的占地都呈正方形,它們的面積分別為13公頃和8公頃;美食城和歡樂(lè)大世界的占地也都呈正方形,分別記它們的面積為公頃和
公頃;由購(gòu)物廣場(chǎng)、美食城和歡樂(lè)大世界圍成的兩塊公共綠地都呈三角形,分別記它們的面積為
公頃和
公頃.
(1)設(shè),用關(guān)于
的函數(shù)
表示
,并求
在區(qū)間
上的最大值的近似值(精確到0.001公頃);
(2)如果,并且
,試分別求出
、
、
、
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}是以d為公差的等差數(shù)列,{bn}數(shù)列是以q為公比的等比數(shù)列.
(1)若數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Sn,且a1=b1=d=2,S3<a1003+5b2﹣2010,求整數(shù)q的值;
(2)在(1)的條件下,試問(wèn)數(shù)列中是否存在一項(xiàng)bk,使得bk恰好可以表示為該數(shù)列中連續(xù)p(p∈N,p≥2)項(xiàng)的和?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若b1=ar,b2=as≠ar,b3=at(其中t>s>r,且(s﹣r)是(t﹣r)的約數(shù)),求證:數(shù)列{bn}中每一項(xiàng)都是數(shù)列{an}中的項(xiàng).
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