已知函數(shù),其中
是常數(shù)且
.
(1)當時,
在區(qū)間
上單調(diào)遞增,求
的取值范圍;
(2)當時,討論
的單調(diào)性;
(3)設(shè)是正整數(shù),證明:
.
(1) ;(2)當
時,
的減區(qū)間為
,增區(qū)間為
;當
時,
的減區(qū)間為
,增區(qū)間為
;(3)詳見解析.
解析試題分析:(1)利用導數(shù)法,然后才有分離參數(shù)的思路進行求解; (2)明確函數(shù)的解析式,利用求導法和分類討論進行求解;(3)用代替
中的
得到
,再證明不等式成立.
試題解析:(1)∵,則
,∴
,
∵當時,
是增函數(shù),∴
在
時恒成立. (2分)
即在
時恒成立. ∵當
時,
是減函數(shù),
∴當時,
,∴
. (4分)
(2)∵,∴
,
∴, (5分)
∴當時,由
得
或
,故
的減區(qū)間為
,增區(qū)間為
.
當時,由
得
或
,故
的減區(qū)間為
,增區(qū)間為
. (9分)
(3)由(1)知,當,
時,
在
時增函數(shù),
∴,即
,∴
,
∵,∴
,∴
,
即, (12分)
∴
∴. (14分)
考點:導數(shù)法判斷函數(shù)的單調(diào)性,不等式的證明.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)若函數(shù)的圖象在
處的切線斜率為
,求實數(shù)
的值;
(2)在(1)的條件下,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(3)若函數(shù)在
上是減函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)(
為常數(shù)),且
在點
處的切線平行于
軸.
(Ⅰ)求實數(shù)的值;
(Ⅱ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
(Ⅰ)若在
時有極值,求實數(shù)
的值和
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若在定義域上是增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(I)若在
處取得極值,
①求、
的值;②存在
,使得不等式
成立,求
的最小值;
(II)當時,若
在
上是單調(diào)函數(shù),求
的取值范圍.(參考數(shù)據(jù)
)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)在
上是減函數(shù),求實數(shù)
的最小值;
(3)若,使
成立,求實數(shù)
取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù),其中
為實常數(shù).
(Ⅰ)當時,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)討論在定義域
上的極值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
設(shè),函數(shù)
,
(1)若是函數(shù)
的極值點,求
的值;
(2)在(1)的條件下,求函數(shù)在區(qū)間
上的最值.
(3)是否存在實數(shù),使得函數(shù)
在
上為單調(diào)函數(shù),若是,求出
的取值范圍,若不是,請說明理由。
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