A. | $\frac{20}{3}$ | B. | 4 | C. | -6 | D. | -5 |
分析 作出不等式組對應的平面區域,利用z的幾何意義即可得到結論.
解答 解:作出不等式組對應的平面區域,
由z=x+2y,得y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{z}{2}$,平移直線y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{z}{2}$,由圖象可知當直線經過點B時,
直線y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{z}{2}$的截距最小,此時z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{y=2x}\\{2x-5y-8=0}\end{array}\right.$,得$\left\{\begin{array}{l}{x=-1}\\{y=-2}\end{array}\right.$,即B(-1,-2)
此時z=-1+2×(-2)=-5.
故選:D.
點評 本題主要考查線性規劃的應用,利用圖象平行求得目標函數的最小值,利用數形結合是解決線性規劃問題中的基本方法.
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | -$\frac{1}{4}$ | B. | -$\frac{1}{2}$ | C. | -$\frac{3}{4}$ | D. | -1 |
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{3}{2}$ | D. | 2 |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
地區 | A | B | C |
數量 | 100 | 50 | 150 |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | -$\frac{1}{2}$ | B. | 23 | C. | 12 | D. | 11 |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 第一象限 | B. | 第二象限 | C. | 第三象限 | D. | 第四象限 |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{x^2}{a^2}-\frac{y^2}{b^2}=\frac{{\sqrt{{x^2}+{y^2}}}}{{\sqrt{{a^2}+{b^2}}}}$ | B. | $\frac{x^2}{a^2}-\frac{y^2}{b^2}=\frac{{\sqrt{{x^2}+{y^2}}}}{{\sqrt{{a^2}-{b^2}}}}$ | ||
C. | $\frac{x^2}{a^2}+\frac{y^2}{b^2}=\frac{{\sqrt{{x^2}+{y^2}}}}{{\sqrt{{a^2}+{b^2}}}}$ | D. | $\frac{x^2}{a^2}+\frac{y^2}{b^2}=\frac{{\sqrt{{x^2}+{y^2}}}}{{\sqrt{{a^2}-{b^2}}}}$ |
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