A. | $-\frac{1}{2}$ | B. | 0 | C. | 2 | D. | 4 |
分析 作出不等式組對應的平面區域,利用目標函數k的幾何意義,進行平移,結合圖象得到k=2x-y的最大值.
解答 解:作出不等式組對應的平面區域如圖:(陰影部分).
由k=2x-y得y=2x-k,
平移直線y=2x-k,
由圖象可知當直線y=2x-k經過點A時,直線y=2x-k的截距最小,
此時k最大.
由$\left\{\begin{array}{l}{x-y-1=0}\\{x-2y+1=0}\end{array}\right.$可得A(3,2),標代入目標函數k=2×3-2=4,
即k=2x-y的最大值為4.
故選:D.
點評 本題主要考查線性規劃的應用,利用數形結合是解決此類問題的基本方法,利用k的幾何意義是解決本題的關鍵.
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{12}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
男性 | 女性 | 總計 | |
讀營養說明 | 40 | 20 | 60 |
不讀營養說明 | 20 | 20 | 40 |
總計 | 60 | 40 | 100 |
P(K2≥k0) | 0.10 | 0.050 | 0.025 | 0.010 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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