A. | $({-1,-\frac{1}{2}}]$ | B. | $[{-\frac{1}{2},0})$ | C. | [1,+∞) | D. | $[{-\frac{1}{2},+∞})$ |
分析 先化簡函數的解析式,結合題意可得函數f(x)的圖象和直線y=k(x-1)有2個不同的交點,數形結合求得k的范圍.
解答 解:∵函數f(x)=$\left\{\begin{array}{l}-x,x∈[{-1,0})\\ \frac{1-f(x-1)}{f(x-1)},x∈[{0,1})\end{array}\right.$,
∴當x∈[0,1)時,x-1∈[-1,0),f(x-1)=-(x-1)=1-x,
即f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{-x,x∈[-1,0)}\\{\frac{x}{1-x},x∈[0,1)}\end{array}\right.$.
∵方程f(x)-kx+k=0 有二個不同的實數根,
故函數f(x)的圖象(圖中黑色曲線)和直線y=kx-k(圖中紅色曲線)有2個不同的交點.
如圖所示:
由于直線AB的斜率為$\frac{1-0}{-1-1}$=-$\frac{1}{2}$,故直線y=kx-k的斜率k滿足:0>k≥-$\frac{1}{2}$,
故選:B.
點評 本題主要考查了方程根的存在性以及個數判斷,體現了數形結合、轉化的數學思想,函數的圖象,屬于中檔題.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 4-$\sqrt{5}$ | D. | 4+$\sqrt{5}$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | [0,2]∪(2,+∞) | B. | [0,+∞) | C. | [0,2)∪(2,+∞) | D. | (0,+∞) |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{2\sqrt{2}}}{3}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{{\sqrt{3}}}{3}$ | D. | 0 |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | (-1,0),(1,0) | B. | (-6,0),(6,0) | C. | $(-\sqrt{6},0),(\sqrt{6},0)$ | D. | $(0,-\sqrt{6}),(0,\sqrt{6})$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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