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15.設當x=θ時,函數f(x)=3sinx+4cosx取得最小值,則sinθ=(  )
A.$\frac{3}{5}$B.$\frac{4}{5}$C.$-\frac{3}{5}$D.$-\frac{4}{5}$

分析 利用輔助角公式將函數化為y=Asin(ωx+φ)的形式,結合三角函數的圖象和性質,求出f(x)的最小值.解出θ,

解答 解:$f(x)=3sinx+4cosx=5({\frac{3}{5}sinx+\frac{4}{5}cosx})=5sin({x+φ})$,其中$sinφ=\frac{4}{5}$,$cosφ=\frac{3}{5}$,
由f(θ)=5sin(θ+φ)=-5,
可得sin(θ+φ)=-1,
∴$θ+φ=-\frac{π}{2}+2kπ$,k∈Z,
$θ=-φ-\frac{π}{2}+2kπ$,k∈Z,
∴$sinθ=sin({-φ-\frac{π}{2}+2kπ})=sin({-φ-\frac{π}{2}})=-cosφ=-\frac{3}{5}$,
故選:C.

點評 本題主要考查對三角函數的化簡能力和三角函數的圖象和性質的運用,利用三角函數公式將函數進行化簡是解決本題的關鍵.屬于基礎題.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

5.為推行“新課堂”教學法,某化學老師分別用原傳統教學和“新課堂”兩種不同的教學方式,在甲、乙兩個平行班進行教學實驗,為了解教學效果,期中考試后,分別從兩個班級中各隨機抽取20名學生的成績進行統計,作出的莖葉圖如圖.記成績不低于70分者為“成績優良”.
分數[50,59)[60,69)[70,79)[80,89)[90,100)
甲班頻數56441
乙班頻數13655
(1)由以上統計數據填寫下面2×2列聯表,并判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.025的前提下認為“成
績優良與教學方式有關”?
 甲班乙班總計
成績優良   
成績不優良   
總計   
附:${K}^{2}=\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+c)(b+d)(a+b)(c+d)}$.(n=a+b+c+d)
獨立性檢驗臨界表
P(K2≥0)0.100.050.0250.010
K02.7063.8415.0246.635
(2)現從上述40人中,學校按成績是否優良采用分層抽樣的方法來抽取8人進行考核,在這8 人中,記成績不優良的乙班人數為X,求X的分布列及數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題

6.已知函數f(x)=2sinxcosx+cos2x,則下列說法正確的是(  )
A.f(x)的圖象向右平移$\frac{π}{4}$個單位長度后得到$g(x)=\sqrt{2}sin(2x+\frac{π}{4})$的圖象
B.若f(x1)=f(x2),則x1-x2=kπ,k∈Z
C.f(x)的圖象關于直線$x=\frac{5}{8}π$對稱
D.f(x)的圖象關于點$(-\frac{3}{8}π,0)$對稱

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

3.已知tanα=-3,且α是第二象限的角.
(1)求cosα的值;
(2)求$\frac{4sinα-2cosα}{5cosα+3sinα}$的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

10.雙曲線C:$\frac{x^2}{a^2}-\frac{y^2}{b^2}=1({a>0,b>0})$的左、右焦點分別為F1,F2,A,B是C左支上兩點且$\overrightarrow{A{F_1}}=3\overrightarrow{{F_1}B}$,∠ABF2=90°,則雙曲線C的離心率為$\frac{\sqrt{10}}{2}$.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

20.根據下列條件求直線方程.
(1)已知直線過點P(-2,2)且與兩坐標軸所圍成的三角形的面積為1;
(2)已知直線過兩直線3x-2y+1=0和x+3y+4=0的交點,且垂直于直線x+3y+4=0.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

7.已知過拋物線y2=2px(p>0)的焦點F,斜率為2$\sqrt{2}$的直線交拋物線于A(x1,y1),B(x2,y2)兩點,且|AB|=9.
(1)求該拋物線的方程;
(2)設該拋物線的準線為l,P為該拋物線上一點,PC⊥l,C為垂足,若直線CF的斜率為-$\sqrt{3}$,求|PF|.

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

4.設復數z滿足i•(z-4)=3+2i(i是虛數單位),則z的實部為6.

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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題

1.設x∈R,記不超過x的最大整數為[x],如[0.9]=0,[2.6]=2,令{x}=x-[x].則{$\frac{\sqrt{5}+1}{2}$},[$\frac{\sqrt{5}+1}{2}$],$\frac{\sqrt{5}+1}{2}$(  )
A.既是等差數列又是等比數列B.既不是等差數列也不是等比數列
C.是等差數列但不是等比數列D.是等比數列但不是等差數列

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