分析 利用分式不等式的性質將不等式進行分類,結合線性規劃以及恒成立問題.利用數形結合進行求解即可.
解答 解:由題意知:可行域如圖,
又∵(x+y)2≥c(x2+y2)(在可行域內恒成立).
且c≤$\frac{(x+y)^{2}}{{x}^{2}+{y}^{2}}$=1+$\frac{2xy}{{x}^{2}+{y}^{2}}$=1+$\frac{\frac{2y}{x}}{1+(\frac{y}{x})^{2}}$=1+$\frac{2}{\frac{1}{\frac{y}{x}}+\frac{y}{x}}$,
故只求z=1+$\frac{2}{\frac{1}{\frac{y}{x}}+\frac{y}{x}}$的最大值即可.
設k=$\frac{y}{x}$,則有圖象知A(2,3),
則OA的斜率k=$\frac{3}{2}$,BC的斜率k=1,
由圖象可知即1≤k≤$\frac{3}{2}$,
∵z=k+$\frac{1}{k}$在[1,$\frac{3}{2}$]上為增函數,
∴當k=$\frac{3}{2}$時,z取得最大值z=$\frac{3}{2}$+$\frac{2}{3}$=$\frac{13}{6}$,
此時1+$\frac{2}{z}$=1+$\frac{2}{\frac{13}{6}}$=1+$\frac{12}{13}$=$\frac{25}{13}$,
故c≤$\frac{25}{13}$,
故c的最大值為$\frac{25}{13}$,
故答案為:$\frac{25}{13}$.
點評 本題主要考查線性規劃、基本不等式、還有函數知識考查的綜合類題目.在解答過程當中,同學們應該仔細體會數形結合的思想、函數思想、轉化思想還有恒成立思想在題目中的體現.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $-\frac{2}{5}$ | B. | $\frac{2}{5}$ | C. | $\frac{4}{5}$ | D. | 1 |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $2\sqrt{3}$ | B. | 4 | C. | $4\sqrt{3}$ | D. | 8 |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 若m⊥n,m⊥α,n?α,則n∥α | B. | 若m⊥β,α⊥β,則m∥α或m?α | ||
C. | 若m∥α,α∥β,則m∥β | D. | 若m⊥n,m⊥α,n⊥β,則α⊥β |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{\sqrt{6}}{6}$a | B. | $\frac{\sqrt{6}}{3}$a | C. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$a | D. | $\frac{1}{2}$a |
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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