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（2015•虹口區(qū)模擬）與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是（ ）

A．反轉(zhuǎn)錄酶 B．RNA聚合酶

C．DNA連接酶 D．解旋酶

（2015•赫山區(qū)校級二模）嗜鹽菌是一種能在高濃度鹽溶液中生長的細菌，該菌中有一種結(jié)合蛋白質(zhì)稱為菌紫質(zhì)，菌紫質(zhì)能將光能轉(zhuǎn)換成化學能．下列敘述正確的是（ ）

A．加入呼吸抑制劑不影響菌紫質(zhì)的合成

B．嗜鹽菌內(nèi)的ATP主要在線粒體中合成

C．嗜鹽菌的能量轉(zhuǎn)化發(fā)生在類囊體膜上

D．菌紫質(zhì)的功能與葉綠素等色素分子類似

（2008秋•揚州期末）將某水生綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對其有機物積累量的影響，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標．實驗結(jié)果如下表所示：

根據(jù)該表數(shù)據(jù)分析，如果每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，那么在哪種恒溫條件下，該植物積累的有機物最多（ ）

A．10℃ B．15℃ C．20℃ D．25℃

（2015秋•鹽城校級月考）下列對“提取并紙層析分離光合色素”實驗合理的解釋是（ ）

A．濾紙條上未見色素帶，說明研磨時加入的碳酸鈣使色素被破壞

B．光合色素不可以用酒精提取

C．提取液呈綠色是由于其中葉綠素a和葉綠素b的含量高

D．濾紙條上胡蘿卜素處于近層析液處，是因為其在濾液中的溶解度最高

（2015春•淄博期末）德國科學家恩吉爾曼利用一極細小光束，照在水綿上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)被照部位有大量的好氧細菌聚集．該實驗不能證明的是（ ）

A．光合作用的過程是在葉綠體上進行的

B．光合作用的過程中有氧氣釋放出來

C．光合作用的過程中，CO2是必需的原料

D．光合作用的過程中必須需要有光能

（2015•淄博校級模擬）如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系．下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)

B．能產(chǎn)生4的細胞一定能產(chǎn)生3

C．能產(chǎn)生3的細胞一定能產(chǎn)生1

D．物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的

（2015•米易縣校級模擬）關(guān)于細胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，下列敘述正確的是（ ）

A．有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧�體有利于遺傳物質(zhì)的平均分配

B．人體細胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變只能發(fā)生在線粒體中

C．運動時肌細胞中的糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定

D．光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來自水中的氫原子

（2012秋•東莞期末）①～⑤是用顯微鏡觀察的幾個操作步驟，①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈③轉(zhuǎn)動細準焦螺旋④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器⑤移動標本，在顯微鏡下要把視野里的標本從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，其正確的操作步驟是（ ）

A．①→②→③→④ B．④→⑤→③→②

C．②→①→⑤→④ D．⑤→④→②→③

（2015•安徽二模）用光學顯微鏡觀察有絲分裂過程，如果僅從細胞分裂周期來看，圖中植物作為實驗材料最適合的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

（2013•江蘇）某研究性學習小組以櫻桃番茄為材料進行果酒、果醋發(fā)酵實驗．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．酵母菌是嗜溫菌，所以果酒發(fā)酵所需的最適溫度較高

B．先供氧進行果醋發(fā)酵，然后隔絕空氣進行果酒發(fā)酵

C．與人工接種的發(fā)酵相比，自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好

D．適當加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖