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（2013秋•南昌期末）將新鮮蘿卜磨碎、過濾得到提取液．在溫度為30℃的條件下，取等量提取液分別加到四個盛有pH分別為3、5、7、9的100mL體積分數為3%的過氧化氫溶液的燒杯中，結果每一個燒杯都產生氣體，然后，將加入四個燒杯中提取液的量減半，重復上述實驗．在相同時間內，分別測得兩次實驗中過氧化氫的含量變化并繪制成圖1所示曲線，請回答：

（1）該實驗的目的是 ．

（2）該實驗中的自變量是 ，因變量是 ．

（3）曲線A和B中，過氧化氫含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是 ．

（4）曲線A是第 次實驗的結果，原因最可能是 ．

（5）圖2表示蘿卜的過氧化氫酶在體外的最適條件下，底物濃度對酶所催化反應的速率的影響．請在圖上畫出

①如果在A點時，將溫度提高5℃時的曲線變化；

②如果在B點時，向反應混合物中加入少量同種酶的曲線變化；

③如果在C點時加入大量pH為1.8的HCl的曲線變化．

（2012秋•寶安區期末）ATP是生物體內重要的高能磷酸化合物，在臨床上已廣泛應用于進行性肌萎縮、腦溢血后遺癥、心肌疾患、肝炎及各種急救病癥的治療或輔助治療．

（1）ATP的結構簡式是 ，綠色植物葉肉細胞中合成ATP的場所有 ．

（2）目前常以葡萄糖為能源物質，利用啤酒酵母進行工業化生產ATP．葡萄糖進入酵母菌細胞的方式是 ．圖1中氧氣濃度為 時，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等．有氧呼吸過程中合成ATP最多的階段是 ．

（3）進一步研究發現，氧氣濃度會影響酵母菌ATP的生成，實驗結果如圖2所示．實驗表明通氣量為 時，有利于ATP的合成．

（4）將啤酒酵母用 法固定，可使其成為一個ATP的反應器，只要不斷提供葡萄糖、腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）等，便可不斷得到ATP．寫出利用AMP合成ATP的反應式： ．

（2015•荊州模擬）綠藻和藍藻等藻類是鯪魚及小蝦的食物來源，其中小蝦也是鯪魚的食物．圖甲表示綠藻與藍藻對N、P的吸收量及Ph＞8時其體內藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長鯪魚的食性比例．

（1）從物質循環的角度來看，藻類在生態系統中的特有作用是 ．

（2）從圖乙來看，鯪魚體長在4.2cm時，假設某生態系統中存在鯪魚、小蝦、藻類，若鯪魚獲得的能量為24kg，則最少需要藻類 kg．

（3）藻毒素中含有某種神經毒素，能抑制神經系統功能，該物質能夠與 上的受體結合導致“神經麻痹”．在免疫學上，藻毒素可以看作是一種 ．

（4）先培養藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構建食物鏈快速去除藻類，既能獲得經濟效益又能治理水體污染．

①治理磷元素富營養化的堿性水體，應該選擇的藻類是 ，理由 ．

②現要投喂鯪魚去除①中的藻類，投喂鯪魚的體長應該大于4.2cm，理由是此時 ．

（2015秋•鹽城校級月考）某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗．如圖1為去掉其頂芽前后，側芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖分析：

（1）高濃度的激素甲和激素乙對側芽的影響分別是 和 ．

（2）研究者用適宜濃度的激素甲類似物處理細胞，促進了細胞的縱向伸長，得到結果如圖2所示，據此分析激素甲類似物作用于植物細胞的分子機制是 ．

（3）成熟的植物細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是 ，實驗發現，細胞在持續生長過程中，細胞壁的厚度能基本保持不變，出現這種現象的原因是由于 （填細胞器）為細胞壁添加了新的成分．

（4）該學習小組又將長壯的小麥根尖放在含不同濃度生長素的培養液中，加入少量蔗糖作為能源分子，同時也將另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生長素的培養液中，作為對照．經過一段時間后觀察發現，在有生長素的培養液中出現了乙烯，而且生長素濃度越高，培養液中乙烯含量也就越高，根尖的生長也越緩慢．

①該實驗的因變量是 ．

②據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導產生了乙烯，從而 ．

（2015秋•鹽城校級月考）胰島素A、B鏈分別表達法是生產胰島素的方法之一．如圖是該方法所用的基因表達載體，請回答下列問題：

（1）圖中基因表達載體中沒有標注出來的基本結構是 ．

（2）圖中啟動子是 酶識別和結合的部位，有了它才能啟動目的基因的表達；氨芐青霉素抗性基因的作用是 ．

（3）構建基因表達載體時必需的工具酶有 ．

（4）β﹣半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達，可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內部，其意義在于 ．

（5）溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵，用溴化氰處理相應的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈，且β﹣半乳糖苷酶被切成多個肽段，其原因可能是 ．