A. | 換用高倍鏡觀察脂肪細胞時,可使用較大光圈增加視野亮度 | |
B. | 觀察黑藻細胞的細胞質流動,以葉綠體的運動作為參照 | |
C. | 觀察洋蔥表皮細胞質壁分離時,主要觀察液泡顏色的變化 | |
D. | 通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細胞大小與物質運輸的關系 |
分析 在低倍鏡換上高倍鏡后,由于視野變暗,此時可以調節較大光圈或反光鏡;生物學中用顯微鏡觀察一般選擇有色結構,而葉綠體呈綠色,可作為運動的參照;洋蔥表皮細胞質壁分離時,液泡體積縮小、顏色變深、濃度變大,但是觀察一般選易于觀察的;探究細胞表面積與體積之比,與物質運輸速率之間的關系:體積越大,相對表面積越小,物質運輸的效率越低;實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同;實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色.
解答 解:A、在低倍鏡換上高倍鏡后,由于視野變暗,此時可以調節較大光圈或反光鏡來增加視野亮度,A正確;
B、細胞質一般沿一定方向流動的,由于葉綠體是有色細胞器,因此可以葉綠體的運動作為參照,B正確;
C、觀察洋蔥表皮細胞質壁分離時,主要觀察液泡大小的變化,C錯誤;
D、通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細胞大小與物質運輸的關系,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了生物學中與顯微鏡觀察有關的實驗,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X射線誘發的基因突變為顯性突變 | |
B. | 植株Y連續自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低 | |
C. | 單倍體植株的細胞在有絲分裂后期,共含有12條染色體 | |
D. | 用花藥離體培養獲得的抗病植株,其細胞不具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有雙層膜結構,也都含有遺傳物質RNA和DNA | |
B. | 線粒體合成的ATP可以進入葉綠體供暗反應利用 | |
C. | 葉綠體合成的葡萄糖可以進入線粒體進行氧化分解 | |
D. | 細胞核控制著線粒體和葉綠體中某些蛋白質的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態系統提高了總能量利用率,但不能提高營養級間的能量傳遞效率 | |
B. | 該生態系統的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進了系統中物質和能量的循環使用 | |
C. | 合理使用農家肥可提高葡萄和蔬菜的產量 | |
D. | 該生態系統遵循了“物質循環再生”的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇是環境對生物的選擇 | |
B. | 自然選擇決定生物進化的方向 | |
C. | 可遺傳的變異是生物進化的原始材料 | |
D. | 種群基因頻率的改變是生物進化的實質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的能量只能來源于光能 | |
B. | ATP的分子簡式可以表示為A-P~P~P,任意一高能磷酸鍵斷裂,均可形成A-P~P | |
C. | ATP是生命活動的直接能源物質 | |
D. | 葉肉細胞葉綠體產生的ATP可用于各項生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲種病毒的特征 | B. | 乙種病毒的特征 | C. | 丙種病毒的特征 | D. | 都不是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 是否進行有氧運動 | 各項指標檢測的平均值 | |||
收縮壓(mmHg) | 舒張壓(mmHg) | 血栓素(pg/mL) | Apelin(ng/L) | ||
正常大鼠 | 否 | 106.25 | 88.50 | 1210.46 | 2.72 |
T2DN大鼠 | 否 | 134.00 | 112.25 | 1655.74 | 1.76 |
T2DN大鼠 | 是 | 121.38 | 97.25 | 1333.24 | 3.30 |
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