A. | 圖示中能產生囊泡的結構有②、③、④ | |
B. | a物質進入細胞內與細胞膜上的載體蛋白有關 | |
C. | 不同來源的囊泡膜上存在不同的識別物質 | |
D. | 圖中囊泡的產生和融合體現了不同生物膜具有共同的功能特點 |
分析 分析題圖可知,該圖是分泌蛋白的合成和分泌過程,分泌蛋白先在內質網上的核糖體上以氨基酸為原料形成多肽鏈,然后進入內質網進行加工,內質網以出芽形式形成囊泡將蛋白質運輸到高爾基體,高爾基體對來自內質網的蛋白質進行進一步加工、分類和包裝,由囊泡發送到細胞膜,蛋白質由細胞膜分泌到細胞外;1是細胞核,2是內質網,3是高爾基體,4是溶酶體.
解答 解:A、分析題圖可知,囊泡有來自內質網的囊泡、來自高爾基體的囊泡和來自細胞膜的囊泡,因此能產生的細胞結構是高爾基體、內質網和細胞膜,A錯誤;
B、a物質進入細胞內是胞吞,需要能量,不需要載體,B錯誤;
C、不同來源的囊泡膜上存在不同的識別物質,化學本質是糖蛋白,C正確;
D、圖中囊泡的產生和融合體現了不同生物膜具有共同的結構特點,即具有一定的流動性,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是分泌蛋白的合成和分別過程,囊泡運輸的作用,生物膜系統在組成和結構、功能上的聯系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三5月適應性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物體生命活動的調節過程正確的是
A.體液調節是通過體液傳送激素的方式對生命活動進行的調節
B.免疫系統通過它的防衛功能、監控功能來實現其在維持穩態中的作用
C.興奮是以神經沖動的形式在神經元之間傳遞
D.植物體的各個部位都能合成乙烯,其主要作用是促進果實成熟
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
F1 | 雌性:雄性 | 灰身:黑身 | 長翅:殘翅 | 細眼:粗眼 | 紅眼:白眼 |
$\frac{1}{2}$有眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 |
$\frac{1}{2}$無眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | / | / |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經調節迅速、準確,作用時間短暫,但作用范圍比較局限 | |
B. | 甲狀腺激素可以促進神經系統的發育,提高神經系統的興奮性 | |
C. | 血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞,使呼吸加快 | |
D. | 垂體是聯系神經調節和體液調節的樞紐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物葉肉細胞內,葉綠體合成的ATP比線粒體內合成的ATP用途單一 | |
B. | 酶a~c催化的反應(底物的量相同),產生⑤最少的是Ⅲ過程 | |
C. | 若要探究酶b的最適宜pH,實驗的自變量范圍應偏堿性 | |
D. | 直接控制酶a合成的物質的基本組成單位是核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②④⑤③ | C. | ⑤④③②① | D. | ①②④③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因光照不充分出現的白化苗 | |
B. | 因水肥不足,小麥出現穗少粒小的性狀 | |
C. | 在棕色獼猴的自然種群中出現了白色的獼猴 | |
D. | 人由于曬太陽而使皮膚變黑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖丙表示某動物精巢內的幾種細胞,則b組細胞分裂時可能出現四分體 | |
B. | 若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則該階段沒有發生染色體著絲點分裂 | |
C. | 若圖乙表示減數分裂過程中的某階段,則等位基因的分離可發生在這一階段 | |
D. | 若圖甲為有絲分裂過程中的某時期,則赤道僅存在于下一時期的細胞中 |
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