分析 人在寒冷環境中會通過增加產熱、減少散熱來維持體溫的恒定.增加產熱的途徑有:骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、腎上腺素和甲狀腺激素分泌增加,從而提高代謝;減少散熱的途徑有:皮膚血管舒張,增加皮膚的血流量,汗液分泌增多.
當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.
人體免疫系統有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細胞、殺菌物質以及炎癥反應,第一、二道防線稱為非特異性免疫;第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細胞免疫.
解答 解:(1)胃部因病菌或其他毒性物質進入,通過非條件反射導致胃體肌肉收縮,將胃內容物排出體外,該反射弧中效應器由傳出神經末梢及其支配的胃體肌肉組成.機體的內環境滲透壓升高,下丘腦中的滲透壓感受器會感知此變化.
(2)吞噬細胞和殺菌物質屬于機體免疫系統的第二道防線.在體溫升高的過程中,機體產熱量大于散熱量.
(3)若注射疫苗預防該疾病,其機理主要是注射疫苗使機體產生相應抗體和記憶細胞,當病毒感染時注射過疫苗的機體免疫屬于二次免疫,其特點是速度更快,強度更大.
(4)免疫調節不僅積極應對外來抗原的入侵,同時也隨時應對體內的衰老和癌變的細胞,這說明免疫系統具有防衛、監控和清除功能.
故答案為:
(1)傳出神經末梢及其支配的胃體肌肉 下丘腦
(2)二 大于
(3)抗體和記憶細胞 速度更快,強度更大
(4)監控
點評 本題考查神經調節、體液調節、免疫調節的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 逆轉錄合成DNA時消耗人體細胞的四種核糖核苷酸 | |
B. | HIV的蛋白質外殼可以整合到染色體上直接進行復制 | |
C. | 侵入人體成熟紅細胞的HIV不能合成蛋白質,也無法增殖 | |
D. | 以mRNA為模板合成蛋白質外殼需RNA聚合酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患病的根本原因是編碼跨膜蛋白的基因發生堿基對的缺失 | |
B. | 跨膜蛋白的結構異常影響了Cl-的跨膜運輸 | |
C. | 說明基因能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀 | |
D. | 可通過檢測染色體結構來確定是否患有該遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小草屬于該地區生態系統中的生產者,可以固定太陽能,也可以為某種害蟲的天敵提供棲息地,所以小草對于生態系統中其他種群的生存有利無害 | |
B. | 在小草的覆蓋下,可以為各種昆蟲和小動物的進入提供條件,也可為灌木的形成提供適宜的土壤條件 | |
C. | 小草可能含有對人類有重要價值的基因 | |
D. | 小草可通過呼吸作用和光合作用參與該地區生態系統的物質循環和能量流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻和綠藻都能進行光合作用,但二者含有的色素不完全相同 | |
B. | 植物根細胞從土壤中吸收鈣時,需細胞膜上的載體蛋白質參與 | |
C. | 玉米的遺傳物質儲存和復制的場所有細胞核、線粒體和葉綠體 | |
D. | 人體細胞有氧呼吸產生二氧化碳的場所是細胞質基質和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
研究內容 | 處理方法 | |
A | 葉綠體中色素的提取 | 無水乙醇 |
B | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 甲基綠和吡羅紅混合染色劑 |
C | 調查某常見的人類遺傳病的遺傳方式 | 選高度近視在某學校范圍內調查全體學生 |
D | 探究細胞大小與物質運輸的關系 | 制備體積不同的多個瓊脂塊模型模擬細胞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對照組中葉綠素的分解不受激素調節 | |
B. | BA的類似物可能被應用于蔬菜保鮮 | |
C. | GA可以延緩葉綠素分解,而BA沒有此作用 | |
D. | GA和BA在阻止葉綠素分解方面一定具有協同作用 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是基因型為AA的個體不同分裂時期的圖像,請根據圖像判定每個細胞發生的變異類型
A.①基因突變②基因突變③基因突變
B.①基因突變或基因重組②基因突變③基因重組
C.①基因突變②基因突變③基因突變或基因重組
D.①基因突變或基因重組②基因突變或基因重組③基因重組
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