Question

16．加拿大一枝黃花（簡稱黃花）原產北美，現為華東沿海地區危害最為嚴重的入侵植物之一．有人調查了當地輕度入侵區不同優勢種的植物群落中黃花密度和黃花株高情況，并與重度入侵區植物群落做對比，結果如圖．請回答下列問題：
（1）黃花魚當地植物構成競爭關系．在重度入侵區，黃花初期的種群數量變化呈“J”型曲線，將可能造成當地生物多樣性銳減．
（2）調查黃花種群密度的方法稱為樣方法．上述結果顯示，在當地輕度入侵區不同優勢種的植物群落中，黃花密度越高，黃花株高越低，優勢種為荻的植物群落的黃花密度最小．
（3）黃花根部分泌的一種物質可抑制多種草本植物發芽．這屬于生態系統中化學信息的傳遞．

Answer 1

分析 調查種群密度常用樣方法和標記重捕法，其中樣方法適用于調查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物，而標記重捕法適用于調查活動能力強、活動范圍大的動物．本題是植物選用樣方法調查，取樣時的注意事項樣方必須具有良好的代表性，隨機取樣．黃花與當地植物之間屬于競爭關系，其生存優勢通過生存斗爭實現．

解答 解：（1）黃花與當地植物構成競爭關系．在重度入侵區，黃花初期的種群數量變化呈“J”型曲線，將可能造成當地生物多樣性銳減．
（2）調查黃花種群密度的方法稱為樣方法．上述結果顯示，在當地輕度入侵區不同優勢種的植物群落中，黃花密度越高，黃花株高越低，優勢種為荻的植物群落的黃花密度最小．
（3）黃花根部分泌的一種物質可抑制多種草本植物發芽．這屬于生態系統中化學信息的傳遞．
故答案為：
（1）競爭“J”型      生物多樣性
（2）樣方       低       荻
（3）化學

點評 本題結合柱形圖，考查估算種群密度的方法、種群數量的變化等相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．