分析 1、生態系統的組成成分
成分 | 構成 | 作用(主要生理過程) | 營養方式 | 地位 | |
非生物 成 分 | 非生物的物質和能量 | 光、熱、水、土,氣 | 為生物提供物質和能量 | ||
生物成分 | 生產者 | 綠色植物、光合細菌、化能合成細菌 | 將無機物轉變成有機 (光合作用 化能合成用) | 自養型 | 生態系統的基石 |
消費者 | 動物、寄生微生物、 根瘤菌 | 消費有機物(呼吸作用) | 異養型 | 生態系統最活躍的成分 | |
分解者 | 腐生微生物、蛔蟲 | 分解動植物遺體(呼吸作用) | 生態系統的關鍵成分 |
解答 解:(1)生態系統中的分解者能夠將動植物的遺體、糞便分解為無機物回歸自然環境,即圖中“X”代表的生態系統成分是分解者;該生態系統的營養級個數為4,即圖中三級消費者為第四營養級.
(2)若生產者主要為個體小、繁殖快、壽命短的浮游植物,根據某一時刻各營養級的生物量(干重)繪制成生物量金字塔圖,則該圖應為倒金字塔形.若湖泊中的藻類大量繁殖而爆發水華,導致環境惡化,該生態系統中C02出現先減少后增加的變化,主要原因是開始時藻類大量繁殖光合作用消耗CO2增多,環境CO2下降,后期生產者和消費者大量死亡,分解者分解產生CO2增多,環境CO2增加.
(3)若次級消費者同化作用固定的能量為65J/(cm2•a),按照能量傳遞的最小效率10%計算,則三級消費者同化作用固定的能量為6.5J/(cm2•a),按照能量傳遞的最小效率20%計算,則三級消費者同化作用固定的能量為13J/(cm2•a).
(4)食物鏈上相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量有用信息,以進行捕食或逃避被捕食,所體現的信息傳遞在生態系統中的作用是調節生物之間的種間關系.
故答案為:
(1)分解者 4
(2)倒 開始時藻類大量繁殖光合作用消耗CO2增多,環境CO2下降,后期生產者和消費者大量死亡,分解者分解產生CO2增多,環境CO2增加
(3)6.5-13J/(cm2•a)
(4)調節生物之間的種間關系
點評 本題考查了信息傳遞的功能以及生態系統的結構和功能的有關知識,要求考生能夠根據圖解中X的功能確定其在生態系統中的成分,掌握能量流動的特點,并進行相關計算,識記信息傳遞在生態系統中的功能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌組織中各細胞的致癌能力及對化學藥物的抗性有很大差別 | |
B. | 腫瘤干細胞的形成可能與原癌基因和抑癌基因的突變有關 | |
C. | 腫瘤干細胞具有持續分裂、分化的能力 | |
D. | 一定劑量的化學藥物可以特異性的殺傷惡性腫瘤細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 已經分化的植物細胞仍然具有全能性 | |
B. | 對于多細胞生物來說,細胞的衰老就是個體的衰老 | |
C. | 細胞凋亡是一種非正常死亡 | |
D. | 癌變的細胞中遺傳物質沒有發生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經細胞表面形成了樹突和軸突,前者是為了增大接收信息分子的面積 | |
B. | 漿細胞表面形成的突起,增強了漿細胞對抗原的識別能力 | |
C. | 線粒體內膜內折形成嵴,增大了酶的附著面積和有氧呼吸的第三階段反應面積 | |
D. | 葉綠體的類囊體堆疊形成基粒,增大色素附著面積和光反應面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山第一中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
調查某種遺傳病得到如下系譜圖,經分析得知,兩對獨立遺傳且表現完全顯性的基因(分別用字母Aa、Bb表示)與該病有關,且都可以單獨致病。在調查對象中沒有發現基因突變和染色體變異的個體。請回答下列問題:
(1)該種遺傳病的遺傳方式不是伴X隱性遺傳,因為第Ⅰ代第______個體均不患病。進一步分析推測該病的遺傳方式是____________。
(2)假設Ⅰ-1和Ⅰ-4婚配、Ⅰ-2和Ⅰ-3婚配,所生后代患病的概率均為0,則Ⅲ-1的基因型為______,Ⅱ-2的基因型為_________。在這種情況下,如果Ⅱ-2與Ⅱ-5婚配,其后代攜帶致病基因的概率為_____________。
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