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12.下列說法不正確的是(  )
A.神經細胞表面形成了樹突和軸突,前者是為了增大接收信息分子的面積
B.漿細胞表面形成的突起,增強了漿細胞對抗原的識別能力
C.線粒體內膜內折形成嵴,增大了酶的附著面積和有氧呼吸的第三階段反應面積
D.葉綠體的類囊體堆疊形成基粒,增大色素附著面積和光反應面積

分析 1、神經細胞由細胞體和突起組成,其中的突起包括樹突和軸突.
2、漿細胞能產生抗體,但不具有識別抗原的能力.
3、線粒體是有氧呼吸的主要場所,線粒體內膜向內折疊形成嵴可增大膜面積.
4、葉綠體是能夠進行光合作用的植物細胞具有的一種細胞器,葉綠體中類囊體堆疊形成基粒可增大膜面積.

解答 解:A、神經細胞的表面形成了樹突和軸突,樹突的數目較多、可增大接收信息分子的面積,A正確;
B、漿細胞不能識別抗原,B錯誤;
C、線粒體內膜是有氧呼吸第三階段的場所,其內膜內折形成嵴,可增大酶的附著面積和有氧呼吸第三階段反應的面積,C正確;
D、葉綠體的類囊體薄膜是光合作用的光反應階段的場所,葉綠體的類囊體堆疊形成基粒,可增大色素附著面積和光反應面積,D正確.
故選:B.

點評 本題考查細胞結構和功能的知識,考生識記細胞各結構和功能,明確細胞中增大膜面積的方式是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關正常人體內環境穩態的敘述中,正確的是(  )
A.無氧呼吸產生的乳酸釋放到血漿中,血漿的pH值明顯下降
B.胰高血糖素分泌增加時,血糖濃度總是高于正常水平
C.大量流汗時,通過增加抗利尿激素的分泌調節水平衡
D.對于高燒不退的病人,應增加衣物,維持產熱與散熱平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關內環境及其穩態的敘述,錯誤的是(  )
A.內環境的穩態是在神經-體液-免疫調節下,由各器官、系統協調作用的結果
B.維持內環境中鈉離子和鉀離子濃度的相對穩定,有利于維持神經細胞的興奮性
C.人體劇烈運動是產生的乳酸會導致血漿PH顯著下降
D.葡萄糖、神經遞質,抗利尿激素、抗體屬于內環境的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某科研小組做了一系列生理實驗,將小鼠先后置于25℃、0℃、25℃環境中,每一環境中均生活15min,從開始到結束,每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測10次,假設測量過程不影響激素的分泌,測量結果(相對值)如下表:
表一:
 25℃ 0℃ 25℃
起始1234567 89
 A0.45 0.450.44 0.45 0.55 0.55 0.52 0.50 0.46 0.45 
 B 0.31 0.310.31 0.30 0.30 0.60 0.62 0.38 0.33 0.32 
 C 0.23 0.23 0.23 0.23 0.18 0.17 0.16 0.22 0.230.23
(1)據題中所給信息可知,進入0℃環境時,首先增加的是哪項生理指標:A(填表中字母),它代表的是促甲狀腺激素;表1中C項代表皮膚血流量.
(2)實驗過程中,能直接調節小鼠產熱量的生理指標是B(填表中字母),能調節小鼠散熱量的生理指標是C(填表中字母).其中表一中A的分泌受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調節.
(3)與25℃相比,小鼠在0℃條件下表二選項中符合事實的是B.
表二:
 產熱量散熱量  耗氧量 腎上腺素含量 體內酶活性
 A 少 多 多 低 增強
 B 多 多 多 高 不變
 C 少 少 少 低 減弱
 D 多 少 多 高不變
(4)實驗中若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,除了體溫不能保持相對恒定之外,還可能觀察到哪些異常生理現象或癥狀?D
①生長發育情況;    ②尿量的多少;    ③精神萎靡與否;
A.僅能觀察①B.僅能觀察②
C.僅能觀察③D.①②③都可以做為觀察指標.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為某一湖泊生態系統結構圖,據圖回答:

(1)圖中“X”代表的生態系統成分是分解者,該生態系統的營養級個數為4.
(2)若生產者主要為個體小、繁殖快、壽命短的浮游植物,根據某一時刻各營養級的生物量(干重)繪制成生物量金字塔圖,則該圖應為倒(填“正”或“倒”)金字塔形,若湖泊中的藻類大量繁殖而爆發水華,導致環境惡化,該生態系統中C02出現先減少后增加的變化,請分析CO2變化的主要原因:開始時藻類大量繁殖光合作用消耗CO2增多,環境CO2下降,后期生產者和消費者大量死亡,分解者分解產生CO2增多,環境CO2增加.
(3)若次級消費者同化作用固定的能量為65J/(cm2•a),則三級消費者同化作用固定的能量范圍一般為
6.5-13J/(cm2•a).
(4)食物鏈上相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量有用信息,以進行捕食或逃避被捕食,所體現的信息傳遞在生態系統中的作用是調節生物之間的種間關系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列對圖中有關的生物學意義描述正確的是(  )
A.若切斷甲圖中的c點,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉不會收縮
B.乙圖中該遺傳病一定是伴X隱性遺傳病
C.丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側為B對應的生長素濃度,則莖向光側可能為C對應的濃度
D.丙圖中,根的近地側生長素濃度為C,則根的背地側的濃度為B

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.水楊酸(SA)在植物體許多代謝途徑中發揮重要作用.研究以黃瓜幼苗為材料進行了下表所示的實驗.
組別第1-3天第4-9天第10天
液面噴灑日溫/液溫光照日溫/液溫光照分組檢測
AH2O25℃/18℃適宜25℃/18℃適宜A1
A2
光合速率
G基因表達量
B25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光B1
B2
光合速率
G基因表達量
CSA25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光C1
C2
光合速率
G基因表達量
(1)設計實驗時,應遵循的是①、②、④.
①所選幼苗長勢相同    ②幼苗進行隨機分組    ③每組均用一株幼苗作為材料    ④重復進行實驗
(2)實驗中A組為對照組,B組幼苗葉面應噴灑(等量)H2O.檢測光合速率之前,可誘導氣孔開放
(填“誘導氣孔開放”、“誘導氣孔關閉”或“不作處理”),以使結果更科學準確.
(3)G基因的表達產物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于[H]發揮作用,推測這種酶參與光合作用中C3的還原過程.
(4)實驗檢測結果如圖.

①檢測結果表明,在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率明顯降低,但提前外施SA可明顯減輕低溫、弱光對黃瓜幼苗光合作用的影響.
②G基因表達量檢測結果表明,SA的上述作用機理之一可能是促進 (填“促進””或“抑制”)光合作用相關酶的合成以達到適應不良條件脅迫的能力.
(5)該實驗的目的是探究水楊酸對低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在一個草原生態系統中,食草動物以多種植物為食.如圖表示一段時間內放牧強度對草原植被的影響.
(1)適度放牧會使食草動物的環境容納量增大.禁止放牧后,草原上某植物種群的數量呈“S”型(填“J型”或“S型”)增長.過度放牧導致草地對水土的保持作用減弱,這體現了生物多樣性的間接價值.
(2)草原返青時,“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息,這種信息能夠調節(生物的)種間關系,以維持生態系統的穩定性.
(3)若草原生態系統中分解者減少,對碳循環的影響是動植物遺體和排出物體內的碳元素回歸到無機環境減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為血糖的來源和去路示意圖,請根據圖回答下面的問題:

(1)⑤過程進行的主要場所是線粒體,⑥代表的物質是肝糖原和肌糖原.
(2)能夠促進②分解的激素是胰高血糖素和腎上腺素,能夠促進血糖合成⑥的激素是胰島素.這兩類激素的作用相互拮抗,共同維持血糖含量穩定在0.8~1.2g/L.

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