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9.在制作人的口腔上皮細(xì)胞的裝片時(shí),需要往載玻片上滴加(  )
A.清水B.0.9%的生理鹽水C.9%的生理鹽水D.碘液

分析 1、細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽絕大多數(shù)以離子形式存在,其功能為:(1)化合態(tài)的無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞和生物體的重要組成成分,有些無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的組成成分,如Mg2+是構(gòu)成葉綠素的成分、Fe2+是構(gòu)成血紅蛋白的成分、I-是構(gòu)成甲狀腺激素的成分;(2)對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用;(3)對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要.
2、在制作人的口腔上皮細(xì)胞的裝片時(shí),需要往載玻片上滴加0.9%的生理鹽水,目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài).

解答 解:人的口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)液濃度大約和0.9%的生理鹽水濃度相等,為了維持細(xì)胞的正常形態(tài),在在制作人的口腔上皮細(xì)胞的裝片時(shí),需要往載玻片上滴加0.9%的生理鹽水.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確無(wú)機(jī)鹽的功能,明確制作人的口腔上皮細(xì)胞的裝片時(shí),往載玻片上滴加0.9%的生理鹽水是保持細(xì)胞的正常形態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某濕地從岸邊到近水邊的區(qū)域分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)濕地不同區(qū)域的物種分布不同,體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).濕地核心區(qū)在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,決定這種分層現(xiàn)象的非生物因素主要是光照(強(qiáng)度).
(2)濕地在調(diào)節(jié)氣候方面的作用及可進(jìn)行生態(tài)旅游,分別體現(xiàn)了生物多樣性的間接和直接價(jià)值.
(3)隨著環(huán)境變化,該濕地陸續(xù)出現(xiàn)了不同種類(lèi)的灌木和喬木,這種現(xiàn)象屬于次生演替,在此過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力逐步提高.
(4)如圖表示該濕地的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.圖中AD(填字母)在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用;第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為20%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩項(xiàng)重要的生理活動(dòng),圖甲表示玉米植株的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系.圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物光合速率和呼吸速率的影響,圖中實(shí)線表示實(shí)際光合速率,虛線表示呼吸速率.據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)在玉米植株的葉肉細(xì)胞中,圖甲中的①~⑤過(guò)程(僅考慮有氧條件)中能使ADP含量減少的過(guò)程是①③④⑤(寫(xiě)序號(hào)),②過(guò)程中發(fā)生的能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,過(guò)程③④分別發(fā)生在植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)中.
(2)長(zhǎng)期水淹,玉米植株會(huì)爛根,此時(shí)玉米植株根尖細(xì)胞中會(huì)發(fā)生圖甲①~⑤過(guò)程中的③(寫(xiě)序號(hào)),發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
(3)分析圖乙可知,光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響,其中光合作用對(duì)溫度更敏感.溫度是通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用、細(xì)胞呼吸的.
(4)若晝夜不停地光照,圖乙植物生長(zhǎng)的最適溫度約是30℃;若溫度保持在25℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.德陽(yáng)周邊栽培草莓、葡萄等經(jīng)濟(jì)作物的人越來(lái)越多,根據(jù)這些經(jīng)濟(jì)作物的自然生長(zhǎng)特性,合理、合法使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑能夠提高作物利用價(jià)值,改善感官品質(zhì),而不影響人們的食用鍵康安全,但過(guò)度濫用,則會(huì)適得其反.
(1)如常用的一種調(diào)節(jié)劑6-芐基腺嘌呤,具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解,保綠防老;促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)等多種效能.該物質(zhì)應(yīng)屬于細(xì)胞分裂素類(lèi)植物激素類(lèi)似物.
(2)某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素(實(shí)驗(yàn)一)、乙烯利(實(shí)驗(yàn)二)分別處理剛發(fā)芽發(fā)芽的葡萄,三天后觀察到的株高生長(zhǎng)情況依次如圖甲、乙(“-”表示未用激素處理,“+”表示用相應(yīng)的激素處理,“+”越多激素濃度越離).

①在植物體內(nèi),果實(shí)發(fā)育所需生長(zhǎng)素主要來(lái)自于發(fā)育的種子.若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)嫩芽伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn),則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí),不需要 (需要/不需要)設(shè)計(jì)不用生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組.實(shí)驗(yàn)一所示結(jié)果不能 (能/不能)說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性.
②已知生長(zhǎng)素能影響乙烯合成,通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測(cè)出高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn) (促進(jìn)/抑制)乙烯的合成.
(3)植物激素進(jìn)入人體內(nèi)并不能引起調(diào)節(jié)作用,因?yàn)閯?dòng)植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的,如動(dòng)物的生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì)類(lèi),而常見(jiàn)的植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.但若使用不當(dāng),植物激素或其類(lèi)似物也會(huì)對(duì)人體造成傷害,如過(guò)多的乙烯利會(huì)抑制乙酰膽堿脂酶的活性,而乙酰膽堿脂酶是分解乙酰膽堿的酶.在上圖丙中,乙酰膽堿脂酶的作用部位是④(序號(hào)),過(guò)多的乙烯利會(huì)造成突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮(持續(xù)興奮/不能興奮/不受影響).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境.下列能反映生物影響環(huán)境的是(  )
A.風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵B.一朝被蛇咬,十年怕井繩
C.螳螂捕蟬,黃雀在后D.千里之堤,毀于蟻穴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.青春期是人一生中的黃金期,人的身體和心理都會(huì)發(fā)生顯著的變化,下列有關(guān)青春期的敘述正確的是(  )
A.開(kāi)始出現(xiàn)第一性征
B.生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育幾乎停滯
C.身高突增,代謝速度緩慢
D.男女相處有禮有節(jié),建立真誠(chéng)的友誼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.以下關(guān)于染色體的正確敘述是(  )
A.染色體就是生物的遺傳物質(zhì)
B.每種生物的細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)相同的染色
C.在生物的細(xì)胞里,染色體總是成對(duì)出現(xiàn)
D.體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)的染色體一條來(lái)于父方,一條來(lái)自于母方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在生物工程中,科學(xué)家已經(jīng)可以利用多種類(lèi)型的生物反應(yīng)器來(lái)生產(chǎn)人類(lèi)需要的生物產(chǎn)品.下列生物反應(yīng)器的應(yīng)用中,必須破壞相應(yīng)細(xì)胞才能獲得生物產(chǎn)品的是(  )
A.利用單克隆抗體制備技術(shù)制作精確診斷SARS病毒的試劑盒
B.利用篩選出來(lái)的得優(yōu)質(zhì)酵母釀造葡萄酒
C.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育人參細(xì)胞快速獲得大量人參皂苷
D.利用微生物的發(fā)酵作用將沼氣池中的有機(jī)廢物轉(zhuǎn)化為沼氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖甲、乙、丙、丁、戊分別表示真核細(xì)胞中相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)乙、丙、丁、戊圖所示的生物膜結(jié)構(gòu)分別對(duì)應(yīng)圖甲中的結(jié)構(gòu)標(biāo)號(hào)依次為⑧、②、⑤、④;乙、丙、丁、戊圖所示的生理過(guò)程中可產(chǎn)生ATP的是丁和戊.
(2)丁圖和戊圖擴(kuò)大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是基粒和嵴.
(3)用同位素標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)培養(yǎng)甲圖中的細(xì)胞,不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除核糖體外還有③④⑤(填甲圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)).圖甲中的⑥對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是選擇透過(guò)性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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