分析 分析題圖可知,甲是植物細胞的結構,①是細胞壁,②是高爾基體,③是細胞核,④是線粒體,⑤葉綠體,⑥是細胞膜,⑦是液泡,⑧是內質網;乙內完成蛋白質的加工過程,是內質網;丙能形成纖維素,纖維素是細胞壁的成分,丙是高爾基體;丁上進行光反應階段,是葉綠體的類囊體膜;戊是氧氣與還原氫反應生成水的場所,為線粒體內膜.
解答 解:(1)乙內完成蛋白質的加工過程,是內質網,丙能形成纖維素,纖維素是細胞壁的成分,丙是高爾基體,丁上進行光反應階段,是葉綠體的類囊體膜,戊是氧氣與還原氫反應生成水的場所,為線粒體,故乙、丙、丁、戊圖所示的生物膜結構分別對應圖甲中的結構標號依次為⑧、②、⑤、④;能產生ATP的過程是光合作用和呼吸作用,即圖中的丁和戊.
(2)丁上進行光反應階段,是葉綠體的類囊體膜,戊是氧氣與還原氫反應生成水的場所,為線粒體內膜,葉綠體通過類囊體垛疊形成基粒增大膜面積,線粒體以內膜向內凹陷形成嵴的方式增大膜面積.
(3)尿苷是RNA合成的原料,因此用同位素標記的尿苷培養甲圖中的細胞,在細胞中發現核糖體、線粒體、葉綠體、細胞核被標記.細胞膜的功能特性是具有選擇透過性.
故答案為:
(1)⑧、②、⑤、④丁和戊
(2)基粒和嵴
(3)③④⑤選擇透過性
點評 本題的知識點是植物細胞的結構,各種細胞器的結構和功能,動植物細胞的結構的不同的,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的掌握是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 科學家 | 科學發展 | 使用的技術或方法 |
A | 沃森、克里克 | DNA的雙螺旋結構模型的建立 | 構建概念模型 |
B | 摩爾根 | 證明基因位于染色體上 | 類比推理法 |
C | 艾弗里 | 證實DNA是使R型細菌產生穩定遺傳變化的物質 | 噬菌體培養技術 |
D | 卡爾文 | 探明CO2中的碳在光合作用中轉化的途徑 | 同位素標記法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程育種和雜交育種的原理都是基因重組 | |
B. | 誘變育種可以提高突變率,在較短時間內獲得更多的優良類型 | |
C. | 共同進化是指不同物種在相互影響中的不斷進化和發展 | |
D. | 種群基因頻率的發生定向改變意味著生物進化,但并不一定形成新的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓的大小只受血漿蛋白含量的影響 | |
B. | 血漿和組織液的滲透壓增大都容易引發組織水腫 | |
C. | 細胞內液滲透壓的改變不會影響細胞外液的滲透壓 | |
D. | 細胞外液滲透壓的調節過程有激素和神經遞質的參與 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
如圖表示動物細胞在有絲分裂的分裂期,各種距離或長度隨時間的變化規律曲線,下列敘述最合理的是
A.曲線a代表兩個中心體間的距離
B.曲線b代表姐妹染色單體共用的著絲點間的距離
C.曲線c代表染色體與細胞兩極間的距離
D.曲線d代表附著在著絲點的紡錘絲長度
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