Question

16．某濕地從岸邊到近水邊的區域分為光灘區、近水緩沖區、核心區，請回答相關問題．
（1）濕地不同區域的物種分布不同，體現了群落的水平結構．濕地核心區在垂直方向上具有明顯的分層現象，決定這種分層現象的非生物因素主要是光照（強度）．
（2）濕地在調節氣候方面的作用及可進行生態旅游，分別體現了生物多樣性的間接和直接價值．
（3）隨著環境變化，該濕地陸續出現了不同種類的灌木和喬木，這種現象屬于次生演替，在此過程中生態系統的營養結構越來越復雜，自我調節能力逐步提高．
（4）如圖表示該濕地的能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態系統的組成成分．圖中AD（填字母）在碳循環中起著關鍵作用；第一營養級和第二營養級之間的能量傳遞效率為20%．

Answer 1

分析 據圖分析，A是生產者，B是初級消費者，C是次級消費者，D是分解者，生產者是生態系統的基石，碳元素通過生產者的光合作用與化能合成作用進入生物群落，分解者是生態系統不可缺少的成分，碳元素通過生物群落的呼吸作用和分解作用以二氧化碳的形式返回無機環境，兩者在生態系統的碳循環過程中起著關鍵作用．能量流動在第一營養級和第二營養級之間的傳遞效率為第二營養級的同化能與第一營養級的同化能之比，即1.5×10⁵÷7.5×10⁵×100%=20%．

解答 解：（1）濕地不同區域的物種分布不同，體現了群落的水平結構．濕地核心區在垂直方向上具有明顯的分層現象，決定這種分層現象的非生物因素主要是光照強度．
（2）濕地在調節氣候方面的作用體現了生物多樣性的間接價值，濕地可進行生態旅游體現了生物多樣性的直接價值．
（3）隨著環境變化，該濕地陸續出現了不同種類的灌木和喬木，這種現象屬于次生演替，在此過程中生態系統的營養結構越來越復雜，自我調節能力逐步提高．
（4）圖中A生產者和D分解者在碳循環中起著關鍵作用；第一營養級和第二營養級之間的能量傳遞效率為1.5×10⁵÷7.5×10⁵×100%=20%．
故答案為：
（1）水平    光照（強度）
（2）間接和直接
（3）次生     自我調節
（4）AD     20%

點評 本題主要考查生態系統的功能，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．