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1.以下關于染色體的正確敘述是(  )
A.染色體就是生物的遺傳物質
B.每種生物的細胞內都含有一定數量的結構相同的染色
C.在生物的細胞里,染色體總是成對出現
D.體細胞內成對的染色體一條來于父方,一條來自于母方

分析 同源染色體的概念:
1)聯會中配對的兩個染色體,形狀和大小一般相同,一個來自父方,一個來自母方,叫做同源染色體(同源的含義:來源于同一個物種).
2)在繪圖中,有時用陰影和空心兩種方式來表示不同的來源(父方或母方),進而從形狀和大小上是否相同來區別同源染色體.
3)復制得到的染色單體分離后形成的染色體在遺傳物質上是一樣的,但不是同源染色體.

解答 解:A、染色體是遺傳物質的主要載體,不是遺傳物質,A錯誤;
B、原核細胞中不含染色體,B錯誤;
C、在配子中,染色體是成單存在的,C錯誤;
D、體細胞內成對的染色體屬于同源染色體,它們一條來于父方,一條來自于母方,D正確.
故選:D.

點評 本題考查染色體的相關知識,要求考生識記生物的遺傳物質,明確染色體是遺傳物質的主要載體;識記同源染色體的概念,掌握生物體內體細胞和配子中染色體的存在情況,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于真核細胞結構和功能的敘述,正確的是(  )
A.纖維素組成的細胞骨架與細胞形態的維持有關
B.線粒體有氧呼吸過程中CO2和H2O的產生有關
C.內質網上核糖體合成的性激素與第二性征的維持有關
D.中心體有絲分裂過程中紡錘體和細胞壁的形成有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.銅綠假單胞菌原稱綠膿桿菌,為土壤中存在的最常見的細菌之一,也是當前醫院炎癥感染的主要病原菌之一.研究表明,銅綠假單胞菌的致病機制與其分泌的綠濃菌素等毒性因子密切相關,這些毒性因子的表達與其密度感知系統又有著緊密關聯.有觀點認為,銅綠假單胞菌發生耐藥的機制之一便是通過QS系統形成一層生物膜來阻斷抗菌藥物的滲透、殺滅.
(1)從細胞結構分析,銅綠假單胞菌與霉菌最本質的區別是:前者沒有核膜包被的細胞膜.
(2)為了從土壤中獲取野生的銅綠假單胞菌,可以用適量的無菌水配制一定量的土壤溶液,然后采用平板劃線法(或稀釋涂布平板法)法接種到選擇培養基(按功能分)上,再根據菌落特征進一步分離純化,獲得所需的目的菌種.
(3)為了探討喹諾酮藥物環丙沙星(CIP)聯合乳貼蛋白多肽嵌合體(LFchimera)對銅綠假單胞菌生物被膜表達(A590)和QS系統信號分子表達(A420)的影響,有人設計了不同的處理方案,比較各組實驗菌株的定量生物膜表達(A590)及QS系統信號分子表達(A420)情況,結果如表2:
表2:各組銅綠假單胞菌定量生物膜表達(A590)、QS系統信號分子表達(A120)的比較(x±s)
組別定量生物膜表達(A590QS系統信號分子表達(A420
對照組1.5120±0.03240.5019±0.0278
CIP組
(0.04μg/ml的CIP)
1.0731±0.0112[1][2][3]0.2452±0.0153[1][2][3]
低濃度LFchimera組
(0.25μmol/L的LFchimera)
1.0654±0.0116[1][2]0.2360±0.0109[1][2]
高濃度LFchimera組
(1.00μmol/L的LFchimera)
0.6652±0.0127[1][3]0.1085±0.0069[1][3]
聯合組(0.04μg/ml的CIP)和0.25μmol/L的LFchimera0.1223±0.0129[1]0.0481±0.0053[1]
注:[1]與對照組比較,P<0.05;[2]與高濃度LFchimera組比較,P<0.05;:[3]與聯合組比較,P<0.05;P<0.05為差異有統計學意義
①采用統計軟件對數據進行分析,所有實驗均有3份且在不同時間進行3次重復實驗,取其平均值,目的是排除偶然因素對實驗結果造成的影響.
②分析以上實驗結果可知:CIP和LFchimera的單獨使用對銅綠假單胞菌生物被膜和QS系統信號分子表達(A420)均具有抑制作用,而聯合(0.04μg/ml的CIP和0.25μmol/L的LFchimera)組對銅綠假單胞菌生物被膜表達和QS系統信號分子表達的抑制作用最強.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在制作人的口腔上皮細胞的裝片時,需要往載玻片上滴加(  )
A.清水B.0.9%的生理鹽水C.9%的生理鹽水D.碘液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于原尿和尿液的敘述,正確的是(  )
A.尿液中尿素的含量最高B.尿液中不含無機鹽
C.原尿和尿液的成份基本相同D.正常人的尿液中不含葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.細胞內某生物大分子的基本組成單位如圖所示,該生物大分子是(  )
A.RNAB.脂肪C.蛋白質D.DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于生物進化與多樣性形成的敘述不正確的是(  )
A.生物多樣性是生物進化的結果
B.突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成和生物進化的機制
C.生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變
D.生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態系統多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.Ⅰ、生物技術是一把雙刃劍,既可以造福人類,也可能使用不當給人類帶來災難.請回答下列有關生物技術的安全性和倫理性問題:
(1)由于科學發展水平的限制,在轉基因生物中,有時候會出現一些人們意想不到的后果,引發了人們在食物安全、生物安全和環境安全三個方面發生了激烈的爭論.
(2)在轉基因生物或產品研究過程中,絕大多數科學家都能自覺遵守科學研究道德.如對外源DNA進行認真選擇,避免產生對人體有毒性或過敏的蛋白質.
(3)為解決不孕夫婦的生育問題而出現了試管嬰兒技術,而2002年,英國一對夫婦通過設計試管嬰兒,利用新生兒臍帶血中造血干細胞,挽救患地中海貧血癥的男孩.這兩項技術的區別是試管嬰兒技術不需要經過基因檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.閱讀下列資料,回答相關問題:
資料1:1958年,美國科學家將胡蘿卜韌皮部的細胞放在培養基中培養,得到了完整植株,并能開花結果.
資料2:葡萄糖異構酶在工業上應用廣泛,為提高其熱穩定性,朱國萍等人在確定第138位甘氨酸為目標氨基酸后,用有效方法以脯氨酸替代甘氨酸,結果其最適反應溫度提高了10-12C.使蛋白質空間結構更具剛性.
資料3:“試管嬰兒”自誕生就引起了世界科學界的轟動,甚至被稱為人類生殖技術的一大創舉.也為治療不孕不育癥開辟了新途徑.
(1)資料1中所運用的技術手段是植物組織培養技術.由離體的細胞獲得完整植株,需經過脫分化和再分化過程.這項技術可以高效快速地實現種苗的大量繁殖,因此叫做植物的微型繁殖(快速繁殖)技術.
(2)資料2屬于蛋白質工程的范疇.該工程是通過基因修飾或基因合成,對現有蛋白質進行改造,或制造一種新的蛋白質的技術.在該實例中,引起葡萄糖異構酶空間結構改變的根本原因是基因發生了改變.
(3)資料3中的“試管嬰兒”,并不是真正在試管中長大的嬰兒,它可以理解成由實驗室的試管模擬人體輸卵管功能.它實際上結合了體外受精、早期胚胎培養和胚胎移植等多種技術手段.

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