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11.如圖為胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖.下列有關敘述正確的是(  )
A.①和②過程中都會發生細胞的增殖和分化
B.在利用單倍體育種法培育優質小麥的過程中,不經過愈傷組織階段
C.此過程依據的生物學原理是細胞膜具有流動性
D.利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子

分析 分析題圖:圖示表示將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程,其中①是脫分化過程,該過程能形成愈傷組織,其細胞分化程度低,全能性較高;②表示再分化過程,該過程形成胚狀體,進一步發育形成完整植株.

解答 解:A、①為脫分化過程,該過程中發生細胞的增殖,但沒有發生細胞分化,A錯誤;
B、在利用單倍體育種法培育優質小麥的過程中,需要采用植物組織培養技術,因此需經過愈傷組織階段,B錯誤;
C、此過程依據的生物學原理是細胞具有全能性,C錯誤;
D、利用此過程獲得的試管苗的基因型與親本的基因型相同,可能為雜合子,也可能為純合子,D正確.
故選:D.

點評 本題結合胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程圖,考查植物組織培養的相關知識,要求考生熟記植物組織培養的過程、原理和條件,明確植物組織培養屬于無性生殖,再對選項作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于酶、激素和神經遞質的敘述正確的是(  )
A.都參與生命活動的調節
B.可以作為信息分子隨血液流向全身
C.可能含有氨基酸或由氨基酸組成
D.在正常機體中完成作用后被分解或滅活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖1為某家庭遺傳系圖譜,其中Ⅰ-2號不帶甲病基因,圖2為甲病基因和正常基因中的某一特定序列經Bcll酶切后的片段(bp表示堿基對),據此可進行基因診斷,下列敘述錯誤的是(  )
A.Ⅰ-1與Ⅱ-2基因型相同的概率是$\frac{1}{3}$
B.Ⅱ-1號、Ⅱ-2號、Ⅱ-3號個體的差異與雌雄配子隨機結合有關
C.甲病基因特定序列中Bcll酶切位點的消失可能是堿基對發生了替換
D.Ⅱ-3與正常男人結婚,他們的兒子基因診斷中出現142bp片段的概率為$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在現代生物科技的應用中不需要進行檢測與篩選的是(  )
A.利用雜交瘤細胞制備單克隆抗體
B.利用基因工程培育具有抗蟲特性的新植株
C.利用胚胎工程培育具有優良性狀的試管動物
D.利用植物組織培養技術工廠化繁育蘭花

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.醫生觀察某腫瘤患者,其體內病理切片的部分組織結構如圖所示,相關敘述正確的是(  )
A.癌細胞是沒有分化的細胞,與正常細胞形態相同
B.癌細胞中抑癌基因突變成原癌基因
C.細胞癌變不僅僅是一個基因的突變
D.細胞①與④染色體數和DNA數都不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下四種細胞工程技術中,培育出的新個體不具有兩個親本遺傳性狀的是(  )
A.組織培養B.細胞融合C.細胞核移植D.動物胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.G6PD(葡萄糖-6-磷酸脫氫酶)缺乏癥由X染色體上的顯性基因控制,患者因紅細胞中缺乏G6PD而導致溶血.女性的未成熟紅細胞內常出現一條X染色體隨機性失活,導致紅細胞中只有一條X染色體上的基因能表達.研究人員調查發現某個家系存在有兩種單基因遺傳病,分別是FA貧血癥(有關基因用B、b表示)與G6PD缺乏癥(有關基因用D、d表示),并構建了該家系系譜模型,已知Ⅱ-3攜帶FA貧血癥基因.請據此分析回答下列問題:
(1)FA貧血癥的遺傳方式是常染色體隱性遺傳.
(2)Ⅱ-4基因型為BbXDXd,研究發現Ⅱ-4體內大部分紅細胞中G6PD活性正常,因而不表現缺乏癥.其原因最可能是大部分紅細胞中G6PD缺乏癥基因所在X染色體失活.
(3)某男子疑似I-1、I-2失散多年的兒子,為了確定其親子關系,可采用DNA指紋技術,即提取I-2和疑似男子的DNA,通過PCR技術技術擴增,再使用限制性核酸內切酶酶切成片段,利用(限制酶) 電泳法將這些片段按大小分開,并對所得結果進行比對.
(4)若Ⅲ-8與Ⅲ-10婚配,所生女兒患FA貧血癥的概率是$\frac{1}{3}$,所生兒子同時患兩種病的概率是$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關水稻生命活動的敘述,正確的是(  )
A.水稻葉片的維管束鞘細胞中含有無基粒葉綠體
B.當水稻生活在水中時,其吸水的主要動力仍然是蒸騰作用
C.水稻根系吸收礦質離子的多少與土壤溶液中該離子濃度呈正相關
D.硅元素能在水稻體內大量積累,說明硅是水稻必需的大量元素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.果皮色澤是柑桔果實外觀的主要性狀之一.現有三株柑桔,其果皮顏色分別為:植株1黃色、植株2橙色、植株3紅色.為探明柑桔果皮色澤的遺傳特點,科研人員利用三株植物進行雜交實驗,并對子代果皮顏色進行了調查測定和統計分析,實驗結果如下:
實驗甲:植株1自交→黃色;
實驗乙:植株2自交→橙色:黃色=3:1;
實驗丙:植株l×植株3→紅色:橙色:黃色=1:2:1;
實驗丁:植株2×植株3→紅色:橙色:黃色=3:4:1.
請分析并回答:
(1)根據上面實驗可以判斷出黃色是隱性性狀.
(2)若柑桔的果皮色澤由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則植株3的基因型是AaBb,其自交后代的表現型及其比例為紅色:橙色:黃色=9:6:1.
(3)植株2的基因型是Aabb或aaBb,橙色柑桔還有哪些基因型AAbb、aaBB.

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