Question

14．某生物興趣小組利用一年生的月季枝條、10mL濃度為10^-8moL/L的2，4-D溶液、蒸餾水、1mL移液管、10mL移液管等實驗材枓，探索不同濃度的2，4-D溶液對植物插條生根的影響．實驗數據記錄如下表所示，請回答下列問題：

試管編號	1	2	3	4	5	6	7	8
2，4-D濃度（mol/L）	0	10-8	10-9	10-10	10-11	10-12	10-13	10-14
生根平均值條	2.0	1.3	7.3	17.3	20.3	15.1	17.2	3.6

（1）為了增加枝條與2，4-D溶液的接觸面積，對無關變量--枝條的處理是將其下端削成相同的斜面，用2.4-D溶液處理枝條的方法是浸泡法．
（2）配制系列濃度梯度的2，4-D溶液各9mL，具體過程如下圖，由圖分析可知，對8號試管中的2，4-D溶液的操作還應吸走1ml，該操作體現單一變量（或等量對照）原則．

（3）濃度為10^-9mol/L的2，4-D溶液對插條生根所起的作用是促進（填“促進”或“抑制”）．棖據目前的實驗操作和現象，促進插條生根的最佳濃度為10^-11mol/L．
（4）將濃度為10^-11mol/L的2，4-D溶液任意稀釋后重復上述實驗．與稀釋前濃度為10^-11mol/L 的實驗結果相比，稀釋后實驗生根燉量的變化及原因可能有ACD（填序號）．
A．增加，因為促進作用增強   B．減少，因為促進作用減弱
C．減少，因為抑制作用增強   D．不變，因為促進作用相同．

Answer 1

分析 閱讀題干和表格可知本題是考查的是探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用，先閱讀題干找出實驗目的，根據實驗目的完善實驗過程，然后對相關知識進行梳理，最后根據問題提示結合基礎知識進行回答．

解答 解：（1）可以將植物枝條的下端削成相同的斜面，以增大植物枝條與2，4D溶液的接觸面積．用2，4D溶液處理植物枝條的常用方法是浸泡法．
（2）由圖分析可知，對8號試管中的2，4-D溶液的操作還應吸走1ml，該操作體現單一變量（或等量對照）原則．
（3）濃度為10^-9mol/L的2，4-D溶液能促進插條生根． 由圖表分析可知，促進插條生根的最佳濃度為10^-11mol/L．
（4）A、與稀釋前濃度為10^-11mol/L 的實驗結果相比，稀釋后可能由于促進作用增強生根數量增加，A正確；
B、與稀釋前濃度為10^-11mol/L 的實驗結果相比，稀釋后可能由于促進作用減弱生根數量增加，B錯誤；
C、與稀釋前濃度為10^-11mol/L 的實驗結果相比，稀釋后可能由于抑制作用增強生根數量減少，C正確；
D、與稀釋前濃度為10^-11mol/L 的實驗結果相比，稀釋后可能由于促進作用相同生根數量不變，D正確．
故選：ACD．
故答案為：
（1）相同的斜面       浸泡法
（2）吸走1ml         單一變量（或等量對照）
（3）促進           10^-11mol/L
（4）ACD

點評 本題綜合考查植物生長調節劑對扦插枝條生根作用的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點、圖表分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力，具備設計簡單生物學實驗的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析的能力．