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4.基因重組可以產(chǎn)生新的性狀.錯(cuò).(判斷對錯(cuò))

分析 基因重組
1、概念:在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合.
2、類型:
(1)自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
(2)交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
3、意義:(1)形成生物多樣性的重要原因之一.(2)是生物變異的來源之一,對生物的進(jìn)化也具有重要的意義.

解答 解:基因重組可以產(chǎn)生新的基因型,從而產(chǎn)生新的性狀組合,但不能產(chǎn)生新的性狀.
故答案為:錯(cuò)

點(diǎn)評 本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因重組的概念、類型及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對題干做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATP
B.ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生
C.突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP
D.神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11.果蠅的野生型和突變型受常染色體上的一對等位基因控制.某研究小組利用一對野生型果蠅進(jìn)行多次雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1中野生型和突變型的比值總是接近3:1.現(xiàn)用F1中的一對突發(fā)型果蠅雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)了一只野生型雄果蠅.研究發(fā)現(xiàn),該雄果蠅的出現(xiàn)是由于另一對染色體上的某對等位基因發(fā)生突變產(chǎn)生了抑制基因,使突變型性狀恢復(fù)為野生型性狀,這種突變稱為假回復(fù)突變.回答下列問題:
(1)遺傳學(xué)研究常用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是果蠅繁殖快、容易飼養(yǎng)、染色體數(shù)目少.
(2)F1中突變型個(gè)體的出現(xiàn)不可能由基因突變引起,理由是F1中野生型和突變型的比值總是接近3:1.
(3)在發(fā)生假回復(fù)突發(fā)前,果蠅野生型和突發(fā)性這對相對性狀的遺傳遵循的遺傳規(guī)律是基因分離定律.
(4)要判斷抑制基因的顯一隱性,可用該雄果蠅與多只F1中的突變型雌果蠅雜交,若子代既有突變型也有野生型,則抑制基因是顯性基因;若子代都是突變型個(gè)體,則抑制基因是隱性基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.取厚葉女貞和菠菜的葉片,用直徑為1cm的打孔器打出幼葉和成熟葉圓片若干,用注射器抽出葉片內(nèi)氣體,放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用.取若干只體積為100mL的燒杯,分別倒入40mL不同濃度的NaHCO3溶液,每個(gè)燒杯中隨機(jī)放入同種葉圓片10片,在不同的光照強(qiáng)度和不同濃度的NaHCO3溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)第一片葉圓片上浮的時(shí)間(分鐘),結(jié)果如表.
 NaHCO3
溶液濃度
厚葉女貞
36800lx,22℃
幼葉 成熟葉
 菠菜
36800lx,22℃
幼葉 成熟葉
 厚葉女貞
2000lx,22℃
幼葉 成熟葉
 菠菜
2000lx,22℃
幼葉 成熟葉
 0%********
 1%** 9 7**21 15
 2% 25 22 5 3**14 8
 3% 23 14 5 3**11 6
 4% 15 12 4 2**10 5
注:表中“*”表示未見上浮
(1)表中NaHCO3溶液的濃度越大,菠菜葉片上浮所需時(shí)間越短,原因是溶液中含二氧化碳含量越高,光合速率越快.
(2)相同條件下,菠菜的成熟也較幼葉先上浮,這可能與葉綠體中色素的含量的比值有關(guān).
(3)NaHCO3溶液濃度為0(即蒸餾水)中的葉片能(“能”或“不能”)發(fā)生光合作用,原因是細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生二氧化碳.
(4)在2000lx,22°C條件下,厚葉女貞的幼葉和成熟葉在不同濃度的NaHCO3溶液中均不能上浮,原因可能是光照強(qiáng)度較弱,葉片的光合作用強(qiáng)度較弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列保護(hù)生物多樣性的措施中,錯(cuò)誤的是(  )
A.建立自然保護(hù)區(qū)B.建立瀕危動(dòng)植物繁育中心
C.禁止砍伐樹木D.加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.已知甲、乙、丙三種類型的病毒,它們的遺傳信息的傳遞方式分別用如圖表示.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A.艾滋病病毒、噬菌體、流感病毒的類型分別是丙、甲、乙
B.在中心法則中一般不會(huì)發(fā)生的過程是6、7
C.甲種類型病毒更容易發(fā)生變異
D.三種病毒的增殖要在含有活細(xì)胞的培養(yǎng)基中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.生物體的性狀是由基因控制的.基因是指(  )
A.1條染色體B.1個(gè)DNA分子
C.DNA分子的一條鏈D.有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.綠藻和藍(lán)藻都可以進(jìn)行光合作用,二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是葉綠體的有無
B.硝化細(xì)菌無核膜和核仁,可同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.RNA是醋酸菌和毛霉菌共同具有的
D.水綿有染色體,而發(fā)菜沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某生物興趣小組利用一年生的月季枝條、10mL濃度為10-8moL/L的2,4-D溶液、蒸餾水、1mL移液管、10mL移液管等實(shí)驗(yàn)材枓,探索不同濃度的2,4-D溶液對植物插條生根的影響.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示,請回答下列問題:
試管編號(hào)12345678
2,4-D濃度(mol/L)010-810-910-1010-1110-1210-1310-14
生根平均值條2.01.37.317.320.315.117.23.6
(1)為了增加枝條與2,4-D溶液的接觸面積,對無關(guān)變量--枝條的處理是將其下端削成相同的斜面,用2.4-D溶液處理枝條的方法是浸泡法.
(2)配制系列濃度梯度的2,4-D溶液各9mL,具體過程如下圖,由圖分析可知,對8號(hào)試管中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml,該操作體現(xiàn)單一變量(或等量對照)原則.

(3)濃度為10-9mol/L的2,4-D溶液對插條生根所起的作用是促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”).棖據(jù)目前的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象,促進(jìn)插條生根的最佳濃度為10-11mol/L.
(4)將濃度為10-11mol/L的2,4-D溶液任意稀釋后重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).與稀釋前濃度為10-11mol/L 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比,稀釋后實(shí)驗(yàn)生根燉量的變化及原因可能有ACD(填序號(hào)).
A.增加,因?yàn)榇龠M(jìn)作用增強(qiáng)   B.減少,因?yàn)榇龠M(jìn)作用減弱
C.減少,因?yàn)橐种谱饔迷鰪?qiáng)   D.不變,因?yàn)榇龠M(jìn)作用相同.

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同步練習(xí)冊答案
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