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16．生物體的性狀是由基因控制的．基因是指（　　）
A．1條染色體B．1個DNA分子
C．DNA分子的一條鏈D．有遺傳效應(yīng)的DNA片段

分析 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位．染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．染色體是DNA的主要載體，每個染色體上有一個或兩個DNA分子．每個DNA分子含多個基因．每個基因中含有許多脫氧核苷酸．

解答 解：基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
故選：D．

點評 本題考查基因的理解，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．柴油是重要的燃料油之一，也因泄漏與不當排放等造成了嚴重的環(huán)境污染．科研人員從遭受柴油污染的土壤樣品中取土樣5g，加入含100mL培養(yǎng)基M的錐形瓶中，在30℃條件下振蕩培養(yǎng)5d，取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基，按此步驟，連續(xù)培養(yǎng)5次，分離獲得醋酸鈣不動桿菌DB（一種柴油降解菌）．利用該菌，科研人員進一步探索其降解柴油的最佳條件，獲得實驗結(jié)果如圖．請回答下列問題．

（1）為獲得醋酸鈣不動桿菌DB，培養(yǎng)基M應(yīng)以柴油為唯一碳源，還要考慮無機鹽的種類和比例．
（2）在實驗過程中，科研人員“30℃條件下振蕩培養(yǎng)5d，取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基，按此步驟，連續(xù)培養(yǎng)5次的主要目的是使醋酸鈣不動桿菌DB的數(shù)量增加（或“使柴油分解菌富集”）．
（3）在分離醋酸鈣不動桿菌DB操作時，在嚴格無菌條件下，采用平板劃線法（填接種方法）在制備好的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上進行接種，接種完，對接種環(huán)進行灼燒滅菌處理．培養(yǎng)一階段后，觀察、挑取平板上形態(tài)、顏色、大小和隆起程度等一致的菌落進行重復培養(yǎng)，直到分離出單一菌株．
（4）據(jù)圖分析，若某地區(qū)土壤發(fā)生柴油重度污染時，則可以（對被柴油重度污染的土壤進行稀釋）使柴油濃度降低至4000mg•kg-1左右，并添加濃度為6mg•g-1的表面活性劑，以有利于提高對柴油的降解效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A．顫藻細胞有絲分裂前期兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
B．若控制ATP合成酶的基因表達，則細胞發(fā)生了分化
C．細胞的衰老可以用自由基學說進行解釋
D．細胞凋亡不利于維持人體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．基因重組可以產(chǎn)生新的性狀．錯．（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．低碳生活是指在生活中盡量采用低能耗、低排放的生活方式．即生活作息時所耗用的能量要盡量減少，降低碳（特別是二氧化碳）的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展．以下生活方式不屬于低碳生活的是（　　）
A．使用節(jié)能家電產(chǎn)品B．使用一次性快餐盒
C．減少空調(diào)使用D．出行搭乘公交車代替自駕汽車

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．2015年10月5日，我國科學家屠呦呦因創(chuàng)制了新型抗瘧藥--青蒿素和雙氫青蒿素獲得2015年諾貝爾．從元素組成看，青蒿素僅含有碳、氫、氧3種元素．下列化合物中，與青蒿素元素組成相同的是（　　）
A．水B．無機鹽C．糖類D．磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖1所示豌豆幼苗，研究生長素（IAA）對植物背地（向上）生長的影響．

（1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼苗的幼葉（頂端）．
（2）實驗一：科研人員切取幼苗的AB段（上胚軸），分別提取P側(cè)和D側(cè)細胞的所有mRNA，與被IAA誘導表達的PsIAA4/5基因的探針進行核酸（或“DNA-RNA”）雜交，目的是通過檢測P側(cè)和D側(cè)PsIAA4/5基因的轉(zhuǎn)錄水平，來檢測IAA（生長素）的含量．檢測發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測該側(cè)細胞的伸長生長較快，導致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性．
（3）實驗二：科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入．6h后分別測定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對濃度，結(jié)果如圖2．A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說明IAA（生長素）極性運輸強于非極性運輸，并且P側(cè)運輸能力較強．
（4）實驗三：科研人員制備切去P側(cè)或D側(cè)3mm的AB段，將它們的A端插入含有14C-IAA溶液的試管中（插入深度不超過3mm），6h后檢測B端14C-IAA含量，得到圖3所示數(shù)據(jù)．由實驗數(shù)據(jù)判斷，P側(cè)和D側(cè)對IAA的運輸能力不同，被切去的一側(cè)也檢測到14C-IAA，說明IAA存在橫向（或“側(cè)向”）運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列最適于作制備細胞膜的材料是（　　）
A．雞紅細胞B．變形蟲
C．成熟的羊紅細胞D．洋蔥根尖分生區(qū)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生產(chǎn)實踐中，不能使用生長素類似物的是（　　）
A．處理扦插的月季枝條，促使其生根
B．處理青色的生香蕉，使其加速變黃
C．處理去掉雄蕊的番茄花蕾，獲得無子果實
D．噴灑棉株，保蕾保鈴

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