溶液 | 雙縮脲試劑 | 碘液 | 斐林試劑 |
甲 | + | - | - |
乙 | - | ++ | - |
甲、乙混合 | + | + | + |
A. | 甲溶液含有淀粉 | B. | 乙溶液含有還原糖 | ||
C. | 混合溶液不含淀粉 | D. | 甲溶液含有淀粉酶 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍.
解答 解:A、甲溶液加入雙縮脲試劑顯色,說明含有蛋白質,而不是淀粉,A錯誤;
B、乙溶液加碘液顯色較深,說明含大量的淀粉;而加入斐林試劑不顯色,說明不含還原性糖,B錯誤;
C、甲、乙混合溶液中分別加入雙縮脲試劑、碘液和斐林試劑都能顯色,說明同時含有蛋白質、淀粉和還原性糖,C錯誤;
D、甲溶液只含蛋白質,乙溶液只含淀粉,都不含還原性糖,但混合后卻有還原性糖存在,說明甲溶液含有淀粉酶,能將淀粉分解成還原性糖,D正確.
故選:D.
點評 本題結合實驗結果,考查生物組織中化合物的鑒定的相關實驗,意在考查考生理解所學知識要點和分析表格提取有效信息的能力;能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若判斷甲是否為需氧型生物,依據是細胞中有無結構① | |
B. | 無結構②的細胞,不能進行光合作用 | |
C. | 甲、乙、丙均可發生基因突變 | |
D. | 甲可在基因工程中充當受體細胞,乙不能,丙經改造后可做目的基因的載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本雌果蠅的基因型為BbXRXr | |
B. | 親本產生的配子中含Xr的配子占$\frac{1}{3}$ | |
C. | Fl代出現長翅雄果蠅的概率為$\frac{3}{8}$ | |
D. | 白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級卵母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV能夠攻擊人體的免疫系統,主要能夠侵入T細胞 | |
B. | 艾滋病是一種免疫缺陷病 | |
C. | HIV可以通過空氣傳播 | |
D. | HIV潛伏期比較長,是一種RNA病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植酸酶氨基酸序列改變 | |
B. | 植酸酶mRNA序列改變 | |
C. | 配對的反密碼子為UCU | |
D. | 控制植酸酶的基因含有的氫鍵數目減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 姐妹染色單體間相同片段的交換導致基因重組 | |
B. | 非同源染色體的自由組合能導致基因重組 | |
C. | 基因重組導致純合體自交后代出現性狀分離 | |
D. | 同卵雙生兄弟間的性狀差異是由基因重組導致的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
CO2的釋放量 | O2的吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a條件下,呼吸產物是CO2和乳酸 | |
B. | b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少 | |
C. | c條件下,種子消耗的葡萄糖最少 | |
D. | d條件下,產生的CO2來自細胞質基質和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是定向的變異 | |
B. | 基因突變是指DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失,而引起的基因結構的改變 | |
C. | 如果顯性基因A發生突變,只能產生其等位隱性基因a | |
D. | 通過人工誘變的方法,人們能培育出生產人胰島素的大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示細胞分裂周期,則DNA的復制發生在a和c段 | |
B. | 圖乙中的溫度在a時酶分子結構未被破壞,但活性較低 | |
C. | 圖丙中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降 | |
D. | 圖丁中在有絲分裂的過程中,cd段由著絲點分裂引起的 |
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