A、有絲分裂和分化 |
B、染色體變化和細胞全能性 |
C、減數分裂和配子的形成 |
D、DNA的復制和表達 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用花藥離體培養得到單倍體植株 |
B、利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,得到多倍體植株 |
C、利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株 |
D、利用細胞工程培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變、細胞核變異或非整倍體產生都會影響長期培養過程中的器官形成 |
B、二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到穩定遺傳的植株 |
C、長期培養中,由于各種原因產生了缺乏成胚性的細胞系 |
D、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養獲得的愈傷組織基因型都相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程的實質是細胞恢復分裂分化能力的過程 |
B、②過程通常需要在搖床上進行液體懸浮培養 |
C、③過程與受精卵分裂、分化和發育成胚的過程相似 |
D、④過程中需要細胞分裂素多,生長素少的激素配比 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ |
B、②③④⑤⑥ |
C、①③④⑤⑥ |
D、①②④⑤⑥ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、加入質量分數為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2 |
B、甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無氧呼吸 |
C、甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大 |
D、B瓶應封口放置一段時間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、牙簽消毒,實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性 |
B、制作裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是維持口腔上皮細胞的正常形態 |
C、如果改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞也能做該實驗 |
D、需將兩種染色劑混合后使用,且要現配現用 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com