A、基因突變、細胞核變異或非整倍體產生都會影響長期培養過程中的器官形成 |
B、二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到穩定遺傳的植株 |
C、長期培養中,由于各種原因產生了缺乏成胚性的細胞系 |
D、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養獲得的愈傷組織基因型都相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖是生命活動的能源物質 |
B、核糖是RNA的組成成分之一 |
C、半乳糖是蔗糖的水解產物之一 |
D、單糖就是不能水解的糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞 |
B、用經消毒的葉片組織經過植物組織培養可得脫毒苗 |
C、用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子 |
D、二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后不能得到可育的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物微型繁殖技術利用植物體細胞雜交 |
B、外植體的消毒所需酒精的體積分數是95% |
C、培養外植體的培養基中常用的凝固劑是蔗糖 |
D、可采用莖尖組織培養技術來脫除病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養中,花粉不可以作為組織培養的材料 |
B、動物細胞培養中,用胰蛋白酶處理肝組織能獲得單個肝細胞 |
C、體外受精和早期胚胎培養技術應用于人類,可解決許多不育不孕難題 |
D、從大腸桿菌中提取到人胰島素,說明目的基因完成了在受體細胞中的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂和分化 |
B、染色體變化和細胞全能性 |
C、減數分裂和配子的形成 |
D、DNA的復制和表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂各時期細胞中均不含同源染色體 |
B、減數分裂過程中有聯會現象 |
C、有絲分裂也有基因的自由組合 |
D、減數分裂過程存在兩個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、滲透作用 | B、胞吞 |
C、主動轉運 | D、易化擴散 |
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