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12．人的糞便中含有雙歧桿菌，現有6個糞便樣品，已知每個樣品中的雙歧桿菌種數如圖14坐標系中最外圈所示．現用4種雙歧桿菌培養基（BLM、BSM、BS、BBL）對每個樣品進行分離培養，所分離出的雙歧桿菌種數如圖
所示．據圖判斷，篩選分離雙歧桿菌的最佳培養基是（　　）
A．BLMB．BSMC．BSD．BBL

分析 選擇培養基是指培養基中加入某種化學成分，根據某種微生物的特殊營養要求或其對某化學、物理因素的抗性而設計的培養基使混合菌樣中的劣勢菌變成優勢菌，從而提高該菌的篩選率．

解答 解：分析題意可知，每個樣品中的雙歧桿菌種數用坐標系中最外圈所示，而用四種雙歧桿菌培養基對每個樣品進行分離培養，只有BLM培養基分離出的菌種數最多，由此可判斷BLM是篩選分離雙歧桿菌的最佳培養基．
故選：A．

點評 本題考查了微生物分離和培養的有關知識，要求考生能夠根據題意分析題圖，在選擇合適的培養基時要求該培養基能夠最大程度的分離該微生物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請仔細閱讀豌豆的雜交實驗過程圖解，并回答問題：

（1）圖中甲品種是雜交實驗的母本．①操作叫去雄，在花蕾期（未成熟）時期處理．
（2）若甲品種開紅花（AA），乙品種開白花（aa），則圖示雜交過程獲得的種子長成的豌豆植株開的花為紅花．
（3）某實驗小組，以純種黃色圓滑（YYRR）豌豆做父本，純種綠色皺縮（yyrr）豌豆做母本，進行雜交試驗，收獲的種子中絕大多數是圓滑的，但有一粒是皺縮的．觀察該種子子葉的性狀表現可判斷“皺縮”出現的原因：若該種子子葉的顏色為綠色，則是操作①不徹底，引起母本自交造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關于來自同一人體的神經元、吞噬細胞、卵細胞和胰島B細胞的敘述正確的是（　　）
A．因為來自同一人體，所以各細胞的基因都相同
B．雖然各細胞的形態、大小和生理功能不同，但細胞中含量最多的化合物是相同的
C．因為各細胞的形態、大小和生理功能不同，所以細胞中的RNA種類都不相同
D．因為各細胞的形態、大小和生理功能不同，所以細胞中的細胞器種類都不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．近幾年隨著生態農業的發展，水稻田中養殖河蟹已成為一種有效的增產、增收模式．如圖是某稻田中養殖河蟹后食物網的主要部分．請回答下列問題：
（1）水稻插秧時，每平方米一般控制在80株左右，這一措施主要是控制好水稻的種群密度，以利于提高水稻產量．
（2）若養殖河蟹后食物網中其他生物的原捕食關系沒有改變，則稻田中新增加食物鏈6條；河蟹與稻螟、稻飛虱形成了捕食、競爭關系．稻螟和稻飛虱的蛾蟲被蛛網粘住時掙扎，蛛網的震動頻率屬于物理信息．
（3）河蟹在稻田中主要吞食稻田雜草幼嫩莖葉和稻桿基底葉，同時捕食稻螟和稻飛虱的蟲蛹．試從能量流動的角度分析稻田養蟹的意義：①調整了能量流動關系，使能量更多地流向對人類有益的部分；②實現了能量多級利用，提高能量的利用率（使能量得到最有效的利用）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為“不同血管中血壓變化的示意圖”．上半部分為不同血管的組織解剖學結構；下半部分為曲線圖，分別表示不同血管的總截面積和血壓的變化及其相互之間的關系．圖中箭頭表示血流方向．下列有關敘述實際不相符的是（　　）
A．1代表血壓變化曲線，2代表血管總截面積變化曲線
B．C處血壓數值很低
C．A是動脈，C是靜脈，血壓通常是指C所代表的血壓
D．B處總截面積增大，導致B處血壓降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．T2噬菌體、古細菌、酵母菌、衣藻都具有的糖是（　　）
A．脫氧核糖B．糖原C．纖維素D．淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列有關內環境調節的問題．
如圖是下丘腦參與調節內環境穩態的模式圖，其中數字表示相關激素，字母表示相關結構．

（1）當人體缺水時，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮引發一系列生理反應，釋放量增多的激素是④抗利尿激素，其作用是促進A、B對水的重吸收．
（2）當機體受到寒冷刺激時，興奮由傳入神經傳到下丘腦，下丘腦通過神經調節以物理方式和代謝方式調節體溫的主要結構分別有皮膚血管、骨胳肌、立毛肌、汗腺等、C腎上腺髓質．
（3）從反射弧的角度看，C屬于效應器，E途徑釋放神經遞質調節C細胞分泌激素⑧．激素⑧在調節脂類物質代謝方面的作用是促進甘油三酯分解．激素⑨的分泌受激素⑥調節，激素⑥的名稱是促腎上腺皮質激素．
（4）下列敘述中，正確的是A B C．（多選）
A．正常機體血液中②的含量變化對①③的分泌起調節作用
B．正常機體血液中⑨的含量增加對①⑥的分泌起抑制作用
C．腎上腺受神經和激素雙重調節
D．激素⑦是胰島素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關生物學實驗的原理、技術或方法敘述不正確的是（　　）
A．制作“低溫誘導植物細胞染色體數目變化”裝片的步驟：解離→漂洗→染色→制片
B．斐林試劑與雙縮脲試劑的配方不完全相同
C．“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中沒有對照
D．用18O標記的水培養小球藻可以證明光合作用中釋放的O2全部來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養液中無菌培養（圖1）．實驗分為A、B、C三組，分別培養至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果如圖2．研究還表明：當藥物完全抑制DNA復制后，GA3誘導的莖芽生長被抑制了54%．據圖分析正確的是（　　）
A．GA3是通過促進伸長來促進莖芽生長
B．GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現出促進作用
C．A組數據就可以顯示出GA3和IAA具有協同作用
D．B組數據可知，兩種激素聯合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的3.5倍

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