分析 分析圖解:圖中①是促甲狀腺激素釋放激素或促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,②是甲狀腺激素,③是促甲狀腺激素,④是抗利尿激素,⑥是促腎上腺皮質(zhì)激素,⑦是胰高血糖素或胰島素,⑧是腎上腺素,⑨是腎上腺皮質(zhì)激素.A表示腎小管,B表示集合管,C表示腎上腺髓質(zhì),D表示腎上腺皮質(zhì).
甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程為:下丘腦→①促甲狀腺激素釋放激素→垂體→③促甲狀腺激素→甲狀腺→②甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答 解:(1)當(dāng)人體缺水時,細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮引發(fā)一系列生理反應(yīng),釋放量增多的激素是④抗利尿激素,其作用是促進(jìn)A腎小管、B集合管對水的重吸收,細(xì)胞外液滲透壓降低到正常范圍.
(2)當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時,興奮由傳入神經(jīng)傳到下丘腦,下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)以物理方式調(diào)節(jié)體溫的主要結(jié)構(gòu)有皮膚血管、骨胳肌、立毛肌、汗腺等,以代謝方式調(diào)節(jié)體溫的主要結(jié)構(gòu)是C腎上腺髓質(zhì).
(3)從反射弧的角度看,C腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器,E途徑釋放神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)C細(xì)胞分泌激素⑧腎上腺素.激素⑧腎上腺素在調(diào)節(jié)脂類物質(zhì)代謝方面的作用是促進(jìn)甘油三酯分解.激素⑨腎上腺皮質(zhì)激素的分泌受激素⑥調(diào)節(jié),故激素⑥的名稱是促腎上腺皮質(zhì)激素.
(4)A.正常機(jī)體血液中②甲狀腺激素的含量變化對①促甲狀腺激素釋放激素和③促甲狀腺激素的分泌起調(diào)節(jié)作用,A正確;
B.正常機(jī)體血液中⑨腎上腺皮質(zhì)激素的含量增加對①促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素和⑥促腎上腺皮質(zhì)激素的分泌起抑制作用,B正確;
C.腎上腺受神經(jīng)和激素雙重調(diào)節(jié),C正確;
D.激素⑦是胰高血糖素或胰島素,D錯誤.
故選:A、B、C.
故答案為:
(1)④抗利尿激素 對水的重吸收
(2)皮膚血管、骨胳肌、立毛肌、汗腺等 C腎上腺髓質(zhì)
(3)效應(yīng)器 神經(jīng)遞質(zhì) 促進(jìn)甘油三酯分解 促腎上腺皮質(zhì)激素
(4)A、B、C
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示,綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中結(jié)構(gòu)異常的染色體的變異來源屬于基因重組 | |
B. | 玉米基因組計(jì)劃需要測定11條染色體上的DNA的堿基序列 | |
C. | 圖中所示的母本在減數(shù)分裂形成配子時,這兩對基因所在染色體可發(fā)生聯(lián)會 | |
D. | 若圖中所示的親本雜交,F(xiàn)1有四種表現(xiàn)型且出現(xiàn)了表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)的個體,說明親代初級精母細(xì)胞發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BLM | B. | BSM | C. | BS | D. | BBL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在果酒的制作中,榨出的葡萄汁需經(jīng)過高壓蒸汽滅菌后才能密閉發(fā)酵 | |
B. | 探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,用卡諾氏液可將染色體染色 | |
C. | 在哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中注入呼吸抑制劑,不能抑制其對葡萄糖的吸收 | |
D. | 調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率,一定要注意選擇由一個基因控制、發(fā)病率高的遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④中都含有磷脂 | |
B. | 洋蔥細(xì)胞不含有④ | |
C. | ①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量 | |
D. | ①與③之間的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán) | |
B. | ③將來發(fā)育成胎兒的各種組織,②則發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤 | |
C. | 高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束 | |
D. | 進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連第二十高級中學(xué)高三期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列幾種結(jié)構(gòu)或者物質(zhì)中,一般不存在于原生質(zhì)層中的是
A.纖維素 B.DNA
C.氨基酸 D.核糖體
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