A. | 此圖是胚胎發育過程中囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養層、內細胞團 | |
B. | ③將來發育成胎兒的各種組織,②則發育為胎兒的胎膜和胎盤 | |
C. | 高等哺乳動物胚胎發育中的細胞分化開始于囊胚期,終止于生命結束 | |
D. | 進行胚胎分割時,應選擇原腸胚期的胚胎進行 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為來自同一人體,所以各細胞的基因都相同 | |
B. | 雖然各細胞的形態、大小和生理功能不同,但細胞中含量最多的化合物是相同的 | |
C. | 因為各細胞的形態、大小和生理功能不同,所以細胞中的RNA種類都不相同 | |
D. | 因為各細胞的形態、大小和生理功能不同,所以細胞中的細胞器種類都不相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作“低溫誘導植物細胞染色體數目變化”裝片的步驟:解離→漂洗→染色→制片 | |
B. | 斐林試劑與雙縮脲試劑的配方不完全相同 | |
C. | “探究植物細胞的吸水和失水”實驗中沒有對照 | |
D. | 用18O標記的水培養小球藻可以證明光合作用中釋放的O2全部來自水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從染色體情況上看,該果蠅只能形成含一種性染色體的配子 | |
B. | e基因控制的性狀只出現在雄性個體中 | |
C. | 形成配子時基因A、a與B、b間自由組合 | |
D. | 只考慮3、4與7、8兩對染色體時,該個體能形成四種配子,并且配子數量相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況 | ||
測定植物 呼吸作用強度 | 甲裝置 | ①左(填左或右移)1.5cm |
乙裝置 | 右移0.5cm | |
測定植物凈 光合作用強度 | 甲裝置 | ②右(填左或右移)4.5cm |
乙裝置 | 右移0.5cm |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GA3是通過促進伸長來促進莖芽生長 | |
B. | GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現出促進作用 | |
C. | A組數據就可以顯示出GA3和IAA具有協同作用 | |
D. | B組數據可知,兩種激素聯合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的3.5倍 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫和缺氧必定會影響物質X的運輸速率 | |
B. | 物質X的運輸必定需要相應載體的運輸 | |
C. | 細胞外物質X的濃度不一定大于細胞內 | |
D. | 細胞膜的流動性為X的順利運輸提供了保障 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com